「それ、(🦃)本(běn )當(🈚)か?」(🔈)
「えツ※(感嘆符二つ、(📸)1-8-75)」皆(jiē(🏾) )、ギ(👙)ヨ(🙊)ツ(🍔)! として、瞬間(😼)、(🌦)だんまり(🌁)の表情(🖥)人形のやうに(⛓)、立ちすくんで、前(✅)方を見(➡)た(❄)。―(🚰)―(🐹)巡(xún )査だ! たしかに巡査(chá(🥞) )だつた(😊)。
寒氣がひどくなると、(🛳)家の中(🎾)などは夜中(🎱)に、(🧦)だ(🍧)まつてゐてもカリ、カリ、カリと、何か(🕵)ものの割れるや(👣)う(🍳)な(🤚)音が(🧦)した。年寄つた(👿)百(bǎi )姓(xìng )はテキ面にこたへて(🚩)、(👬)腰(👡)が(🥨)やん(💟)だり、肩が痛(tòng )ん(🍄)だりし(😈)て、動けなくなつた(😺)。
(💞)ま(🥜)づ、そして(🈺)、根本的なこ(🔑)とが(🐤)決められた。そ(🛩)れからそれをど(🎲)ういふ風(fē(🔄)ng )にしてやるか(🐓)、といふ(🐔)ことが問(🍦)題(🔴)(tí )に(🍦)なつた。それは、二(🌙)、三日(rì )に、地(dì )主の差配が例(🎒)年(🔏)の通(tōng )り※(「廴+囘」、第4水(shuǐ )準2-12-11)つてくることになつ(💨)てゐるの(🔙)で、それ(🎾)に(🍶)、事(shì )情(qí(👯)ng )を説明し(👆)、す(🕸)ぐ地(🙏)主(💦)に交(🍰)渉を始(shǐ )めるこ(🍛)とに(🥎)なつた。この(😺)時、(🐼)その色々な交渉の間(🕕)小作の米を(🌸)どう(🎎)するのか、(🎤)と云(yún )ひ出す(🐃)の(🙈)が(🐁)あつた(🔁)。それが又(yòu )相當大きなことな(😏)ので、中々(🈶)意見が一致しなか(🐓)つた。又百姓(xìng )には、(🗂)それを(🗯)最後迄の見(jià(🍠)n )通しをつけた(👋)上(🕯)で、確(què )實(💭)な――(👥)手(shǒu )落(🤼)ちの(🦇)ない成算でや(🖊)つて行け(📎)ることが(🔛)出來(lái )な(🐀)かつ(🚆)た。こ(🕧)の所(suǒ )、先生の(🏇)意(yì )見(🛡)をきい(🚏)た。校長先生は、(🚣)まづ、町(👂)に(🌨)ゐ(🔬)る商賣(🧝)人に自分(fè(⬜)n )達(💑)所有の畑物を全部(👅)(bù(💴) )賣(mài )つてしまひ、その背(bèi )水の陣(✝)で、地(🐔)(dì )主に當ることにしたら(🦔)い(👶)ゝ、(🐛)といふ(⏫)こと(😋)を云つた(🤘)。それには二(👶)つの(🏳)條件を(🚊)つけた。第(dì )一は最初の地主への(🐂)交(jiāo )渉(🦌)(dié )が(🏈)不調に終(zhō(🛳)ng )つたら(🦗)、第(👶)二(èr )は地(🐯)(dì )主がその結(🕙)果(guǒ )、作物(wù(⏱) )を無理に押(yā )へるといふや(📳)うな樣(yàng )子が分つ(🐤)た(📳)ら、といふのがそ(📵)れだつ(🗒)た。一(yī )軒(xuān )々々持つてゐたのではすぐ押へられるし(🤜)、又(yòu )その(🗼)ために、結(😳)束(shù )が(🗽)破(🏿)れるおそれもあつ(🦀)た(🤰)。先生はか(⬛)ういふ點(diǎn )を防(🐢)ぐためにも(📜)この方法は重(chóng )大であると云つた。かう(🏃)いふ事は百(bǎ(📦)i )姓に(🏟)はかなり(🛡)思(sī )ひきつたことだ(🎆)つ(🕔)たけ(🎋)れども、それ(🧘)が當(😥)り前(qián )のこと(🕵)の(🧡)や(🆓)うに(🤴)思はれる程皆(jiē(🥂) )せツぱつ(🌜)まつ(🚃)てゐた。
「お(👨)前え達のやるこ(🍬)とツた(🀄)ら(👴)そつたら(💟)ごとだ。」
(🎮)防雪林を出(chū )る(🀄)と、鐵道線路の踏(tà )切があつた。
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