七時(shí )の(🛳)朝食ま(🆖)でに(🧚)は、ま(🈳)だ二十分ほどの(🏊)時間があり、(💑)その間に食事当番は食卓(🐮)(zhuó )しょくたくの準(🏋)備を(📍)や(🏅)り(📭)、そのほかのものは、自由に新(🦁)聞(🐉)に(📺)目を(🌀)と(🚚)おしたり(🚟)、私(sī )用をたした(🐌)りするのだった(🔬)。次郎(láng )は、いつも(🙁)なら、こんな時(✅)間(jiān )に(🏼)も、でき(🔏)るだけ塾(shú )生(😻)たちに(📺)接(jiē )触せっしょく(😆)して、かれらの感想(xiǎng )をきいた(⛄)り(🍋)するの(🔃)だったが、今日(⛲)は、広間を出ると(🎲)すぐ、(🕌)塾長(🚷)室に行き、朝(cháo )倉(cāng )先生に向かって(🎂)、なじるよ(🕵)うに(📕)言った。
「そう(🥁)ですね。」
みん(🍣)な(😓)が(✝)出はらっ(😡)て(🎹)しまうと(🤣)、次郎(🌳)も一週間(📬)(jiā(🦋)n )ぶ(🚈)りで解(🔇)放された時間を持つことができ(🦍)た(👛)。いつもだと(📺)、さ(😛)っそく読書をやるか、(❌)空林庵くうりんあんに行(háng )って(🐇)、朝倉先(xiān )生(shēng )夫妻とゆっくり話しこむかす(🖋)るはず(😋)だったが、今日は、事務(🌒)室の隣となりの自分(🛹)の部屋(wū )で、(📨)机によりか(🛑)かったまま、ながいことひとりで(🐗)考えこんでい(🛐)た。
この(🚦)一(🥋)週(🐍)間(jiā(👩)n )は、(🈸)塾(shú(🚺) )生(➕)(shēng )たちにとっては、(🈂)まったく奇妙き(🐶)みょうな(🤣)感(gǎn )じのす(💸)る一週間だった。朝倉先生夫妻(qī )も、次郎も、生活(🐞)(huó )の細部の(🅰)運営について(🤖)は(🐩)、自分たちの(🕕)ほうからは、何ひと(🕦)つ指図さしずをせず、ま(🧛)た、塾生たち(🎩)から何(♏)か(🐙)たずねられても、「ご随意ずいいに(🌫)」とか、「(⏳)適当に(💄)考えてやってくれた(💩)ま(📯)え」(🔙)とか、「み(🚛)んなでよ(🏠)く(💐)相(🤳)談してみ(🍓)るんだな(❗)」とかいっ(🅾)たような(🥉)返(fǎn )事を(🚲)す(🕒)る(💄)だ(📆)けだった(♋)ので、とかくかれ(💜)らはとま(🗞)どい(🏑)し(🖕)た。中には、それをいいことに(🕵)し(🍻)て、ず(👎)るくか(🥔)まえるもの(📧)もないではなかった。その結果、む(🥞)だとへまとがつぎつ(⤴)ぎに(🥑)おこり、かれらの共同生(shēng )活のすが(🗂)た(🆗)は(🛬)、見(🎧)た眼め(🧝)には決して(🐮)い(✏)いも(🎪)のでは(🔤)なかった。時には(🚱)、不規(🈯)律(🛰)と(✳)怠慢たいまんだけが塾(shú )堂(táng )を支配しているのではないか、と疑(🗽)わ(🎠)れるような場面もあ(👗)り(👈)、も(🧞)し学ぶことよりも批評(píng )すること(📘)により多(duō )くの興味(😠)を覚(📺)えている参(🌮)観(guān )者がたずねて来たとしたら、そ(🈚)の人(🎱)は、批(🎃)(pī )評の材料をさがすのに、決(🐉)(jué )し(🧥)て骨(🙏)は(🍕)折(shé )れなか(⭐)ったであろ(🛌)う。
次郎(láng )は、その中の「ぼ(☕)くのほうはたぶん変更はあるまいと思(🌁)(sī )うが」という文(wé(♑)n )句が気に(⏸)なった。もし恭(🐣)一だけの(🚟)考(🏒)え(📔)で日取りがきめ(🎤)られるも(👴)のだ(👷)ったら、そ(👾)んなあいま(🌼)いな(🍌)言い(🔏)か(👘)た(⛽)をす(🈳)るわけがない。これはだ(🥒)れかほ(🦉)かの人(ré(📷)n )の都(dōu )合(hé )を(📊)念(niàn )頭にお(😧)い(🎈)て(🔮)のことらしい、も(🔟)しそう(🔃)だ(🤚)とする(🍝)と(🎦)、それは道江みちえ(🤾)の(🚻)着京の日取(🦖)り(❕)にち(🦗)が(📶)いないのだ。
二人は声をたてて笑った。次郎は(🔬)、し(🍀)かし、す(🍗)ぐ真顔まがおになり、
「(💏)たいて(🤙)いは二重橋(qiáo )を見て(🧕)、そ(😪)れから銀座(🕺)に行きたがってい(🥖)たようでした。」
講堂では(🈹)、(🎻)掃(sǎo )除はもうあら(📜)かた終(〽)(zhō(⭕)ng )わって、机や(🏚)椅(🔖)子いす(🍾)の整(zhěng )頓せいと(🥞)んにとり(⛳)かかるところだっ(🥉)た。そこは(🎀)、(👝)第(👠)一室(shì )と(🌾)第二室の共同の受(🔈)け持ちだ(🎩)ったらしく、田川(chuān )大作や青(⏰)山敬太郎などの(⛽)顔(yá )も見(jià(🥉)n )えて(🌄)いた。田川(🎬)は、(🔠)例(lì )のしゃ(🔸)がれた、(🍊)激はげしい号令口調く(💱)ち(🔖)ょうで、ほかの(😬)塾(shú )生(shēng )たちをせきたてなが(🅱)ら、自分(🆓)(fè(⏲)n )でも椅子(zǐ )や机を運ん(🍡)で敏捷(jié )びんしょう(🥍)に(🉑)た(🥐)ちは(🚛)たらいていた。こ(🌐)れに反して、(🕵)青山の態(🚐)度(dù )はきわめ(🔲)て冷(⏲)(lě(🚥)ng )静(jìng )だっ(🍬)た。かれは、田(🌰)川の(🔕)声には無頓着むとんちゃくなように、並(bì(🏘)ng )な(📘)らべら(😳)れていく机の列(🏄)をじっとにらんでは、そ(🦓)のみだれを(🐬)正し(👞)て(🌕)いた。――二人とも、そ(🏛)れぞれ(🛢)に室長に選(xuǎn )ばれて(😘)い(🍐)たのである(🤾)。
「でも(📋)、道(dào )案(🖥)(à(🌑)n )内によ(😮)く(➕)引っぱ(🚜)り(👴)出されなか(🕥)ったこ(🌩)とです(🐥)ね。」(🍂)
「ぼく(🗿)た(💎)ち、(✡)学(💶)生時(📟)代(🐟)の学寮がくり(🌻)ょう(📭)生活(☔)を(🎋)自治だなん(🚍)ていっ(🍙)て(💦)、いばっていたも(🆓)ので(❓)すが、本(🐺)気に(🛐)やろうとすると、実際むずかしいものですね。」
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