と(🈚)音(🌳)吉は笑いな(👺)が(➗)ら声を(❌)掛けて、高瀬(lài )の掘(jué )起(🛩)した畠を見た。サクの切り方が浅かっ(🈚)た。音(🤳)吉は(🍄)高瀬から鍬を受(shòu )取って、もっと深く切って見せた(🏐)。
学士(shì )はチビリチ(🐙)ビリやりなが(📛)ら(🏾)、言葉を継(🍹)いだ。
休み(🍢)の日が来た(💁)。
長く(🍧)東(dō(🤦)ng )京で年月を(🌁)送(🏧)って(🚒)来(🤦)た(🍊)高瀬に(🍼)は、塾(🤨)の周囲まわり(🦇)だ(😙)け(✨)でも眼(🦅)に映る(😛)ものが多かった。庭(👦)に(🐑)ある(💍)桜(yīng )の花は開(kāi )いて見ると(🕹)八重で、花束の(🏄)ように密(mì )集(jí )かたまったや(🕧)つが(🕖)教(jiāo )室の(👷)窓に近く咲(xiào )き乱(🥍)(luàn )れた。濃い花(🔅)(huā )の影は(🌒)休みの時間に散歩(bù )する教師等の顔にも映(🐿)り、(💹)建物の白い壁にも(🔨)映(🎓)った。学生等(🎇)(děng )は幹(🖋)に隠れ、枝(🧚)につかまり、まるで小(xiǎo )鳥かなんど(🆓)のよ(🥔)う(⏩)にその下を(🛋)遊び廻って戯(🐹)れた。
口早に(➕)言(🚽)ってサッサと(😆)別れて行く(🔉)人の(💔)姿を(🚭)見送(sò(🐚)ng )りながら、復(🕢)た二人(🍺)は家(🏥)を指して歩き(🎌)出した。実に、学士はユッ(😃)ク(💕)リユックリ(🌘)歩(🚯)いた(🐰)。
ある日、(👉)高瀬は受持の授(👑)(shòu )業(⛄)を終って、学士(shì )の教室の(🏯)側(🌵)を通っ(🥂)た。学(xué )士も日課を済まし(😻)たところであっ(💆)たが(🖕)、まだ机の前(🎟)に立(lì )って(🔎)何か生徒に説明していた。机(🚛)(jī )の(🚚)上(🛅)に(♊)は大理石(🌫)(shí )の屑(xiè )くず、塩(yá(🚾)n )酸の壜びん、コップなどが置(zhì(👒) )いてあっ(🎣)た。蝋(🚥)燭ろ(🙌)うそくの火も燃えていた(🐅)。学(🌼)士(shì )は手(shǒ(👓)u )に(🃏)したコ(🍩)ップを(🏐)すこし傾かしげ(🚜)て見せ(🦏)た。炭(tàn )素がそ(🎦)の玻璃(lí )板ガラスいたの間から流(liú )れる(🥡)と(👐)、蝋(🤹)燭(👆)(zhú )の火(huǒ )は水を注ぎ掛けられたように(🛬)消え(🥈)た(🐛)。
「どうです、我(⛲)輩の指は」
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