フェラ 動画《メンヘラ レイプ》2行目ライン
メンヘラ レイプあらすじ
(🆓)次(cì(🐯) )郎は(🌯)、(🐇)顔を(📅)真(👔)正面(miàn )にむけたま(👮)ま、(🆚)茶店のま(💏)えをと(🚘)おっ(🗻)た。針金(📭)で全身をし(🆘)ばら(⛳)れている(📦)よ(🤾)うな(📽)変に固(🕔)い気(qì )持だった。店の中の(🌄)様子はまるで見えなかったし(📚)、(😛)馬田(💘)(tián )がどのへんにいるかは、(🥂)む(🕘)ろん(🍍)わか(📁)らな(🤗)かった。ただ、(💊)店先(🕉)に近い(🗂)水(👥)(shuǐ )桶の底に、半透明に光っ(🎗)て沈(💗)んでいる何本(běn )かの(😌)とこ(⏳)ろてんが、かすかに彼の眼をかすめただけであった(🥐)。
「そりゃあ(👍)、思うでし(😊)ょう。」
「今の時代(🥨)(dài )は、やたらに犬ば(🈺)かり(📽)が(🦆)ふえて行く(🧠)時代(✖)(dài )だからね(🤺)。実は、この家の(⚾)まえあたりにも、き(🖲)ょ(😿)うの昼(zhòu )頃から背(bèi )広を着た犬がうろつき出したら(🌖)しい(🏏)よ。」(🛥)
そう考えると、「かわいそ(📚)うに」と(🈺)いう先(🏼)生(🔡)の言葉の意味(🔻)は、これまで考えたのと(🍙)はま(🅱)るでちがっ(🍃)たも(🐡)のになっ(🕓)て来た。先(👂)生は、その言葉に(👃)何もとく(🍊)べつ(🚾)な意味をもた(📬)せよう(🖕)とさ(🚲)れたのではな(🈯)い。ただ先(😐)生のは(👃)っ(🧑)きりした(🍤)ご決意と自分に対する愛(ài )情(🏗)とが結(jié )びつ(⏯)いて、何の作為さくい(📦)もなくそ(🤗)んな(🏬)言葉と(❇)な(🦔)っ(🥔)てあ(🍺)ら(🕌)われ(⚾)たまでだ。そ(🤠)れに(😅)して(⛅)も、先生のそのご決意について、(🚝)自分(fèn )がこれまで一(yī(🌛) )度(dù )も考(kǎ(🕯)o )えて(🛣)みようとさえ(🛥)し(🍯)なかった(🥅)ということは(🙍)、(⛱)何と(🚍)いう愚(😦)(yú )かさ(⏭)だったろう。先生が自(🍁)分をどう考え(🔋)ていられ(📻)ようと、その意味(🎂)(wèi )で、自分(🎗)はたしかに己を知(👳)らな(🙉)い飛(🌊)びあがり者だ(🙅)っ(😈)たにちがいな(🍷)いの(🛁)だ！ 次郎の自己反省は、昨日以来、こ(🛃)んなふうに次第(💿)に深まって行(háng )くばか(🏝)りだっ(🚓)た。「かわいそうに」とい(🎶)う(📇)言葉を、先(xiān )生(🌎)(shēng )のご(📜)く(👿)自(zì )然(🌰)な愛情の言(yán )葉だと思えば思(👎)うほど、それが深ま(😽)って行くのだった。しかし、(🔔)そ(💨)うした自(⬇)己反省(👣)の苦(🕑)し(🔜)みは、彼に(🕣)とって(🈯)はそう(🤦)め(🏇)ず(💆)らし(🗑)いことではなか(🕹)った。彼は中学入学以(🎮)来、と(👎)りわけ白鳥会入会(huì )後(😑)は、絶(jué )えず自(zì )己反省(➗)(shěng )の(👛)苦しみ(🐖)を味わ(🌅)って来た、といっ(👎)ても(🍗)言い(🐓)す(🙋)ぎ(🖖)ではなか(🔽)ったの(🏍)である(🐯)。だ(🍕)から、もしそれに朝倉先生(shēng )の問題が直接結び(🌻)ついていなかった(🆕)とすれば、彼は、きょ(🍠)う(🌤)学(🤱)校で、(🎫)同級生たち(🔀)にあやしまれるほど暗(àn )い(🍳)顔(yá )はし(🎩)ていなかったかも(🎵)知(zhī )れない。彼を絶望に近(jìn )い(🍐)ほどの気(🛀)持にさ(🚁)そいこんで行(🌗)(háng )ったのは、何とい(💗)っても、朝(🎨)倉先生(🐓)の辞任が決(🖇)定的であるということに気(qì )がついたことであった。彼はそれを思う(🗑)と、(🍢)もう何も考(kǎo )える(🌄)力がなかった。幼いころ、乳母のお浜にわ(🍎)かれたあ(🌝)とのあのうつろ(🧛)な気持、母(😘)に死(🍌)別れ(🌿)たあと(🔤)のあ(💼)の萎しなえ(🎛)る(💜)ような気(🈹)持(🕕)、それ(🔨)が(🔍)その(💦)まま現実(🍐)となって(🚕)身にせ(📆)まって来るような感じ(⛩)がして、(😧)きょう(🏡)は朝から誰とも口(💁)をきく気(qì )にな(😒)れなかったので(🈸)ある。
「一心橋を渡(🎟)らないで帰るこ(💡)とにするわ(⚪)。少(🔊)(shǎo )しまわり道をすればい(🏒)いんだか(🏸)ら。」
校長室(shì )がひ(❔)っそ(🎾)りしているのにひきかえて、教員(🚮)(yuán )室は(📰)何となく落(🌂)ち(🆎)つきがなかった。三(sān )人、五人(📘)とかたまって(⭐)立ち話をしている様子が、あ(⏲)け放(🤭)した窓(🐆)から、いつも生(🖼)徒たちの眼にう(👓)つ(🎷)った。また四年や五年(niá(🏐)n )の教(🕵)室に出て来る先生たちの態(tà(🙋)i )度にも(😭)、ふだ(📞)ん(🤣)と(🥂)かなりちがったところがあった。いつも(🕎)駄(duò(📜) )じ(📖)ゃれを(🙍)とばす(🙄)のを得意にし(💔)ている先生(🛹)(shēng )がいや(🌯)にま(⛓)じめだったり(🍓)、これまで(🤴)教(jiā(🦕)o )科書以外の話(🚹)なん(🔄)か一(yī )度もしたこと(😧)のない先生が、とってつけたよ(🍬)う(😀)に(🍔)、修(xiū )身めいた(🔭)話をし(㊗)出(chū )した(👑)り、また中(zhōng )には、変ににやにや(💡)しなが(📎)ら(👞)、「こな(🀄)いだ大垣(yuá(😹)n )前(qián )校(xiào )長(👵)か(🛍)らお手紙をいただい(🚵)てね。」と、その(🎾)手紙の中(zhōng )に書いてあったという(☕)一二(èr )の文(🎥)句を引(🍅)(yǐn )き出(chū(📌) )して、前校長をほめ(⬇)、自分と前校長の間には何か特別の関係でも(🌜)あったか(🎎)のようにほのめか(👐)し(🌞)たりする先生も(🦑)あった。すべてこう(💮)い(🐔)うことが何(🐱)(hé(🌗) )を説明して(🤫)いるかは、生徒(🍼)たち(🚚)にむろ(🗝)んわかりす(📓)ぎるほ(📭)どわ(🍢)か(💾)っていた。だから休み(⛪)時間(jiān )に(⛺)なると(🛐)、彼らは(🐊)それを材料に(🕧)して先(🎊)生(🍲)たちの品(pǐn )定め(🎾)を(🏌)する(🌖)の(⛰)に忙(🏴)しかった。こんな場合(hé )、いつ(🗣)も奇抜な思(sī )いつきをやるので人(rén )気のある五年(📩)の森川とい(🐗)う生徒は、四(🍧)年と五(wǔ )年(nián )の各(gè )教室(💃)をまわってそ(💀)の(🕤)品(🥊)定めをきいてあるいていたが、昼休(xiū )みの(🏆)時間には、もう校(🚞)(xiào )友(yǒu )会(👫)(huì(📋) )事務(🏂)室(🦒)(shì )の黒板に「教(🦉)(jiāo )員(⛸)適(shì(🚊) )性(xìng )審査(💽)採(✌)点表」(💡)という(🌹)の(🌲)を書きあ(🔪)げて(🧕)いた(🍣)。校友(yǒu )会事(😴)務室は(🛅)、生徒控所の横(héng )の(💍)小(xiǎo )さな(🥒)室で、間(🐓)はガ(🔑)ラス(😭)戸(📿)(hù )で仕(🎉)切ってあ(🎃)った(🆔)の(👂)で、控所(🥞)からはまる見えだった。校友(yǒu )会の委員(yuá(👟)n )たち五(wǔ(🚶) )六(🐁)(liù )名が(🚠)中で(🐡)わいわい(😅)さわいでい(🛥)る声を(⛹)ききつけて、ふ(🖥)だんは(🎣)遠慮しが(🦊)ちな一(🚔)二年の(🌊)生徒(💒)(tú )たち(👀)まで(🥙)が(🥓)押(🛑)しよせ(🛏)て来(lái )たが(🖐)、(🧟)その採(👢)点(diǎn )表の左の端に(🖍)は、馬(📃)賊、チャップリン(🐇)、(🗽)か(🔠)まきり(🌌)、あざら(✴)し、お(🕓)でん、花(huā )王(wáng )石けん、長茄(💣)(qié )子、(😔)瓦煎餅(💚)(bǐng )、といったような先(xiā(🍧)n )生たちのあだ名が縦(🥂)(zǒng )になら(🤾)んで(🔻)おり、それに括(kuò )弧(🎯)かっ(😑)こ(📠)して受持学科名(🗼)が(📤)書(👹)いてあった。そして(🤠)、その右に点数欄(lán )と備(bèi )考(kǎo )欄とがあっ(⛲)たが、点数(🍅)欄に(🏎)は五点と(🤓)いうのが(🌄)一つあ(🔍)るきりで、あとはみな(🏚)四(sì )点以下(👀)だった。零点はさ(💠)すがに一つもなかった。備考(💻)(kǎo )欄には、「(🈸)品性(xìng )下劣(😯)、御殿(🐙)女中の如(🎡)し」と(🤥)か、(🎖)「(👑)駈落かけおち三回心(xī(📘)n )中(🎂)未遂一(yī )回(huí )」とか、「野心(👑)(xīn )満(🀄)々、惜(xī )し(🤳)むらく(😉)は低能」と(🥌)か(🏯)、「彼(⏯)いつの日にか悔(huǐ(🍭) )い改めん(🛺)」とか、「愚鈍(dùn )な(🛅)る(🦆)が(🐋)如くにして(🥈)、最も警戒を(🍮)要す」(🤸)とか、そういったさま(😥)ざまの文(wén )句(🕢)が、いっぱい書(shū )きつめ(🕧)てあった。五(wǔ )点(diǎn )の(🚖)評点をもらったのは(🎄)「(👂)あざら(🤧)し」先生だったが、そ(😖)の備(🌐)(bè(Ⓜ)i )考(kǎ(🐾)o )欄には「(🤰)性粗野(🐾)(yě )に(🍅)し(🏋)て(👛)稚(zhì )気あ(😩)り、陰険と(🚊)は認めがたし、合(hé )否の判定は後日会議の結(jié(😫) )果にまつ(👔)」と(🧔)あ(😟)った。
次(➗)郎は、(🤬)む(🦋)きになった。敏子は(🍀)笑って、
「戦う気持なら、そり(🐖)ゃあ(🚌)女にだってあるわ。」
次郎は、学(🤜)校の(🥢)こん(🥢)な様子を、終(😏)日(💱)いか(🌎)に(🧒)も淋(lí(👪)n )しそうに見(jiàn )守(shǒu )っていた。彼は、花山(shā(🌸)n )校長(zhǎng )の(🏴)鼻(bí )の(🤽)移(yí )動の話をきいてもほとんど笑(💅)わなかっ(👲)たし、森川(💸)(chuān )の「教(👯)員(yuán )適(🕒)性審(🏦)査(😅)採点(🗻)表」を見た時には、むしろにが(🚽)い顔(yá )をして、ひと(🕎)りで校庭にぬけ出(🚁)(chū )したほど(♊)だった。ふだん(📸)から、彼はそう出しゃばる方ではなかったが、(🏀)それ(🏪)でも(🌀)、校友(yǒ(🕸)u )会(✒)の委(💔)員会(🌉)など(🍈)では(⚽)、新賀や梅本(běn )と共にかなり意(🎎)見(🚽)を発表(biǎ(🤗)o )する方だった。それが昨日(rì )以来(lái )、まっ(👐)たく沈默を(🤔)守(😥)りつ(🐩)づけている。きょうはことに新賀(hè )や梅(méi )本に対してもあま(🏥)り口をきかない。今朝あたりまでは、誰もそれを気(😾)(qì )に(🍭)とめなかったのだ(🕦)が、みんなが笑(📓)うときに笑いもせず、ま(👌)た先生たちの品定めや、事件(jiàn )のこ(🧣)れからの成行きについて(💿)、みんな(😹)が非常な関心(🎻)をも(🥉)っ(🐻)て話(huà )しあってい(📔)るのに、(💂)自(zì(💲) )分ひとりで校庭をぶ(🚷)ら(🔃)つき(👐)ま(🙌)わ(🤭)った(🐹)りしている彼(bǐ(🐹) )の様子が、いつまでも(🐼)周(zhōu )囲(🈵)の注意をひかな(⬜)いでいるはず(🖍)が(🍄)なかった。し(📿)か(💴)も彼が、同(⏫)(tóng )級生の大部(bù )分がま(🌬)だ朝倉先生(🥩)の(🎱)顔も知らない一二(🥈)年の頃から、室崎(qí )事(🤶)件や宝鏡先(🚦)生(🚂)事(shì(🕣) )件(💟)を通じて先生から大き(⬛)な感(gǎn )化(⌛)を(👫)う(🌠)け、そ(🤛)の後(hòu )、白鳥会(huì )の(🐟)一員にも加わ(🐕)って、先生(😣)の心酔者の中でもその第一(yī )人者になっていることは(🍍)、(💳)誰で(💇)も知(zhī )って(🚙)いるこ(🤲)とであ(🎌)る(🐵)。こんな時こそ彼(😺)はみんなの先(🧘)(xiān )頭に立って(💆)活動(dòng )すべきで(😭)はない(📥)か(🍍)。そ(💥)うした考えが、一般の生(🌲)徒(tú )た(💂)ちの頭に浮(🌝)んで来(🗾)るのはごく(🚂)自(zì )然で(🚲)あ(🛵)った。
「(🔯)血判はご(💻)ま(🏏)かそうたっ(🦈)てご(🏹)まかせないよ。みんなで(😘)見ているんだから。しかし、本田がそれ(🥍)を(🍅)いやがっ(🚨)ていたこと(🗝)は(🕚)た(🏅)し(💵)かだね。」
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《メンヘラ レイプ》関連作品
フェラ 動画週次チャート