日本《ntr 騎士》2行目ライン
ntr 騎士あらすじ
「そ(🚴)の新入生(📹)、(🥨)ちびの(⛹)くせに、いやに落ちついていたっていうじゃないか。」(👌)
「いい(🚐)とも。今か(✉)らいっ(🏦)しょに行(🍲)(háng )こう。」(🤚)
彼(🕡)は、い(🍂)つの間に(✝)か、(📡)演(🧜)説で(👳)もするよう(✏)な態度になって、(🔭)つづ(🧣)けた。
「本田の弟(❄)を侮辱したくないからさ。」
(🎚)大沢にしては、めずらしく激(jī )越な(🍗)調(🦂)子(zǐ )だった。みん(🔺)なは鳴りをしずめて(⛎)聴(🥎)いていた。
(🚰)二人は、それ(🖍)か(🤥)らも、(💗)しばらくは大沢(👜)の噂を(🐃)した。次郎には、「親爺」という綽名が、いかにも(🥙)大(👛)沢に(🦌)ぴったりし(💜)ているよ(🎪)うに(📎)思えた。そし(🅱)て、そ(🥀)んな友達(dá )をも(🎵)っ(🕜)ている恭一を(❎)一層尊敬したくなっ(🆕)た。同時に、(👝)彼(🐁)(bǐ )の昨(zuó )日(rì )からの気持が次第(🦂)(dì )に(🧦)明るくなり、これから(🐸)の闘いが非常(chá(➡)ng )に(🎨)愉快な、(❇)力(🌮)(lì )強(qiáng )いも(🎎)ののように思え(😀)て来たのであ(💘)る(📭)。
「じゃあ、どう(🎯)しておとな(🚧)しくしていなかったんだい。」(😮)
「誰にも言(⚫)わ(🏤)んでおいてくれよ(😫)。」
彼(😔)は、いつとは(🚆)なしに、そんな気がしてい(🌎)た。はっ(🎄)きり(🗣)意(👂)(yì )識(🏝)して、そうなろうと努めたわけでもな(🚓)かっ(🛐)た(🚭)が(🕘)、中(🎽)学に入学(🎊)(xué )して以来、日(rì )一(📿)日(🚀)(rì(😙) )と、(✍)母(🛺)や祖(zǔ )母の問題がその深(🔃)刻さを減じて行き、このごろでは、よほどのことがないか(🚙)ぎ(😘)り(🌩)、た(🌨)いして気(qì )にも(✝)か(📔)からなく(🥄)なって来(lái )たので(🔖)ある。それは、たしかに、中学(👊)(xué )校とい(🧢)うものの空気(💻)が、彼にいろい(🐢)ろの新し(🧞)い(🦐)問題(tí )をあたえ、(🔤)彼(🍲)(bǐ )の関(🌀)心を、急(🚣)(jí )に家(jiā )庭(🐃)以外の世(👎)界に(🎭)まで拡(kuò )げてくれた結果にち(📻)がいな(🐄)かった。そ(⏮)の意(🦑)味では(🎏)、中学(xué )校(xiào )という(🍳)と(❣)ころも、(🖼)尊敬(jìng )すべき先(🆙)生がいるい(⏺)な(💳)いにかかわらず、人(rén )間を成長(🐍)(zhǎng )させる(🥋)何かの魔術をもったところ(🍨)だ(🔉)、とい(👳)えるであろう。
「新入生(🍱)(shēng )のためばかり(⛴)ではありません(📜)。五年生は、(🛷)ちっとも(😋)校長先生の教え(🏑)を守(shǒu )ってないで(🖋)す。あん(🍃)な(🙌)五(🏛)年生は、僕、学校のため(🏣)にな(🏴)らない(🐇)と思う(🕝)ん(💵)です(😔)。」
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