大(🌩)沢(zé )にしては、めずら(🌰)し(💉)く激(🔘)越な(🎃)調(🎌)子だった。み(🌮)んなは鳴りをしずめて聴い(🎐)ていた。
「いったい(❓)、何というんだい、(👋)そいつの名(míng )は?」
(🥛)二(èr )人は、それ(📡)か(🥪)らも、しばらく(🏎)は大沢(👳)の噂をした。次郎に(📱)は、「親爺」という綽(🍏)名が、いかにも大沢にぴ(😝)ったりしているよ(🔲)うに思えた。そ(🤧)して、そんな(🤨)友(yǒu )達をもっ(🐆)ている恭一を一層尊(🐓)敬したく(🍪)なっ(🌿)た(🛀)。同(🌁)時に、彼の(💧)昨日(rì(🏽) )か(⛷)らの(🔕)気持が次(cì(📜) )第(🎧)に(🏀)明る(🍛)くな(😊)り、これ(🦆)から(😠)の闘いが(👙)非常に(🧔)愉快な、力強いもののように思えて来たので(💪)ある。
「そ(🕥)の新入生、よ(🌫)っぽどすばしこい奴だ(🐬)な。」
「默って(🕝)なんか(📻)いる(🏯)もん(🌍)か。」
彼にとって(👼)の最(🎁)も大(dà(🐶) )き(🌎)な(🔎)失望(🌁)は、彼(🏝)の教室に出(🌼)(chū )て来(🐺)る先生(🐙)の中に、権田原先(xiā(🔖)n )生(😼)のような人(😜)を、ただの一人(💹)も、見出(chū )せなかったこ(🛋)とであった。彼(🙄)の眼に(😆)映じた中(zhōng )学校の先生と(🚪)いうのは、小(xiǎo )学校の(🛰)先生にく(👄)らべて、(➰)何か専門らしい(🏺)ことをほんの少(😂)しばか(🏕)りよけいに知(zhī )っ(👩)て(💛)いる(🤣)だけで、お(👘)よそ人間(📽)らしいとこ(🎄)ろ(🚷)を少(🏮)しも(🍔)持(🏺)合わせ(🛀)ない人達ばかり(🔮)だ(💙)った。貧しい知(👝)識を教(🕍)室(🖕)で(💯)精一ぱいにし(🗯)ぼり出すこ(🍴)と、点(👱)(diǎ(😭)n )数や(🌦)処(⏹)(chǔ )罰(🌙)で生徒をおど(🖊)か(🐱)すこと、この二つの外には、用はないといった顔をし(🔚)てい(🎹)る人間、それを次(🛺)(cì )郎は(💽)中(♌)学校(xiào )の先生において発(fā )見したので(🚲)ある。
恭一は、多少みんなに気(qì )兼ねし(🖊)ながら答え(🧙)たり(👾)
彼(🏑)は、じっ(🍄)と耳(🔩)(ěr )をすました。
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