「僕もそう思って(✖)、(💇)わざわ(🙊)ざ(👇)廊(láng )下に出て見た(🍩)んですが、当番は大河君(jun1 )だったんです。」(🔖)
か(🧞)れに(🎌)は、まったく(🎨)自信がなか(🗾)った。白鳥会時代(dài )の心の修練(liàn )も、友愛塾(🕸)の助手(⛄)としての現(🖲)在の信念(⛸)も、こうした場(📋)(chǎng )合(🔶)の(✏)態(🚗)度(📆)を決(🍔)定するには、(🍍)何のた(🐈)しにも(🌲)ならなかった(🛫)。かれがこ(🐤)れ(📜)まで信奉しん(🦍)ぽ(🍥)うもし、実践じ(🚕)っせ(🏘)んにも(🌘)つとめて来た、(🎷)友愛(ài )・正義・(💮)自主(zhǔ )・自律・創造、といったような、(🍔)社会生活(🤘)の基本的(de )徳目(🦊)とくもく(🥊)は、今のかれには(🐴)、全(🎤)く力のない、空疎(♊)くうそ(🙍)な言葉の羅(💶)(luó )列ら(🥫)れつでしかなかった。そしてそ(😃)こ(🎲)に気がつくと、かれは(📴)いよいようろたえた(❔)。
「気がついているなら(🚶)、すぐそう(🐩)言ってくれたらよかりそうなも(👇)のだ」と、そんな不(🐋)平(píng )をも(🛌)らす(🌜)ものもあ(🦈)った。ま(📿)た(📠)中(🛐)には、「先生(🐘)は要する(🏃)に指(zhǐ )導者(🕶)でなく(🏞)て批(pī )評(📮)家(jiā )だ(⛺)」な(⚪)どと、したり顔に言うもの(🚢)もあ(🔲)った。しかし(🎶)日(🍗)がたつにつ(🐯)れて、しだい(😌)に(🍐)か(🐒)れらの間(✊)に取り(🈺)かわさ(⏬)れ出したのは、「ひまなよ(🛰)うで、いやに忙い(🌋)そが(🦋)しい」とか、「しまりがないようで、(🚤)変(🏔)(biàn )にき(😎)びしい」とか、そうい(❌)ったちぐはぐな気(qì )持ちをあ(💐)らわす言葉だった。
とあいさつして(💒)、(🎾)大(☝)(dà )河(🥗)に近(💜)(jìn )づい(🚇)た。
相談は(😄)安易あん(👖)いにす(♐)ぎる(🕣)ほど(🎇)、すらすら(🤒)と(👎)はこび、ほと(❇)んど(🚽)無修正だ(🤞)った。特異とくいな行事(♏)を(🍫)期(qī )待(dài )していた塾(shú )生たちにと(➿)っては、多少物足りなく感(😡)じられたらしか(🤣)ったが、そのため(🍲)に(❕)、(🍺)こ(🎼)れ(🛁)と(👯)いう強(qiáng )硬き(🕑)ょうこうな主(🌯)張(🐓)(zhāng )も出なか(🌲)った(🎪)。最(zuì )も多(🖥)く発(fā )言(yán )したのは飯(fàn )島だ(🖲)った。しかし、そ(🍈)れも、自分(fèn )の(💣)存在を印(🤽)象(xiàng )づける目的(🆖)(de )以上の発言ではな(📽)く、たい(😱)ていは原(🙎)案(àn )賛成の意見(⚪)を(🔘)のべ、同時に進(👑)行係(🍛)をつとめるといっ(☝)たふうで(🎚)あった。田川は、は(🍝)じめ(🕘)から(💕)終(🍵)わ(👎)りまで、一言も口をきかなか(👒)っ(🥥)た。
「板木ばんぎのことか(😗)。あ(📌)れは、私が直(🌺)(zhí(🌧) )接見ていた(❄)わけではなか(🤽)った(💦)のだからね。」
(🐹)しかし、(👀)つぎの瞬間し(♋)ゅん(📮)かんに、かれの頭(✳)にひらめいたのは大河(hé )無門(mé(🔲)n )のこ(😁)とだった(🔚)。か(🐈)れ(🥧)は、(🛁)する(🌧)と、もう飯(fàn )島の存在を忘れ(👭)て、大河(👳)の姿を(📶)便(biàn )所のあ(🍵)ちらこちらにさがしていた。
「田川君(jun1 )のほかにも(🍥)、まだよく納(nà )得が(🥢)いかないでいる人(🌭)がたくさ(🀄)んあ(🌕)るだろうと思(🥗)う(🛏)が、(🦗)そ(😹)うした根(gēn )本(běn )問題(😃)につい(🌖)ては、これから何度(dù )でもむし(🕊)かえして話(huà )しあう機(🔰)会があ(🌀)るだ(🚒)ろう(🤥)。そこで、(🍸)それはいち(🚸)おう未解決のままに(🍢)し(🛩)て、と(🤹)もかくも具体(🎟)的な問(🤷)(wè(✳)n )題(tí )にはいるこ(🥫)とに(🧙)しょう(♉)。じゃあ、時間もおそく(🥑)なっ(📢)たし、私のほ(🚥)うから案を出すことにす(🔜)るよ。」
「(👘)先生(📤)もそうお感じでした(🥜)か。」(🏞)
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