日本《av 女優 麻生 希》2行目ライン
av 女優 麻生 希あらすじ
この採点表の波紋は決して小さくな(🍬)かった(🆎)。押し(🤚)よせた生徒(tú )たちにまじって(🆗)、あとでは先生た(📡)ちまでが代(dài )る(🤥)代るのぞきに来(👣)(lái )た。生徒(🎐)た(🐸)ちは(🎁)、採点表にのっている(🥉)先(🦗)生(shēng )が来る(🏼)と、一々その(🍼)点数を大声で叫(😺)んだ。中には(🕑)、備考(🔗)(kǎo )欄(🐶)まで(🆔)読みあ(📐)げる者も(🙌)あ(🕋)っ(🏏)た。先(xiā(🕎)n )生の(🚍)中には、自(zì )分で自分の綽(chā(👏)o )名を(🐙)よ(💬)く(🚪)知っている先生もあり、(🏸)そ(🔯)うでない先(🏓)生(shēng )もあったが、そんなこと(🍍)で、(🔧)ど(😷)の先生もい(🛴)やでも自分(fèn )の綽名(🖕)をはっ(🛣)き(😯)り(🕌)知らされるという結果にな(🚦)った(👥)。もっと(🍧)も、中学の先生で、(🔭)自分にか(🌦)ぎって(💐)綽名はないなどと安心(xīn )して(🌱)いるほどいい気な(➖)先生(🎴)は(🕝)ないはずなのだから(🌸)、それは大(🥞)したこ(📖)と(🏥)ではなかったかも知れない。しかし、綽(chā(🗺)o )名(mí(👇)ng )といっしょに、自(🌲)(zì )分(fèn )の(⬅)点(diǎn )数(🕡)(shù )ときび(⛅)しい評語と(🤘)を(🥁)知(zhī )らなければな(🦉)ら(🕣)なかったということは、何(♟)(hé(🐄) )と(🏁)いっても(⛩)最近の大きな試(🏊)煉であったに相違(🌡)ない(👛)。あ(🎈)る(🔘)先生は顔をひき(🥏)つらせてガラス戸(hù )の(🚦)まえに棒(bàng )立になり、ある先生は一たん顔を(🚏)まっかにした(🛒)あと、強いて微笑をもらし(🍦)た。し(🐭)か(♑)しどの先(xiān )生(🥀)も最後(hòu )には、自(zì )分にはま(🗿)るで関(wān )係のないこと(😊)だ、(🕡)と(🦎)いったような顔(yá )をし(🐙)て(💨)その(🏀)場を立(lì(✂) )ち去(qù )った。た(🍣)だ(🎟)「あざらし」先生(shē(♐)ng )だけは、(🏛)その綽名が自他共(🕺)にゆるすほど(⛏)有(🤲)名になっ(♍)ていて(🔹)、ごまかしがきか(🥫)なかった(🏡)ためか、それとも、(🥙)備考(🐠)欄にあった通り、(📡)事実(shí )粗(🐈)野の稚気ある性格(gé )の持主であ(🚹)ったた(⛹)めか、その大きな口(kǒu )を思い(♒)きり横にひ(🚆)ろ(❔)げて、よごれた上歯(🌐)をむき(🏪)出し、天(🧑)井(jǐng )を向いた鼻の下に(🈴)灰色(🚛)のあらいひげを(💈)針のよう(🚵)に立て、内(🌹)を(🏛)のぞ(🔞)きながら(🥗)、「わ(🛅)っはっは」と(❌)笑っ(🕠)た。そし(📂)て、「(⬅)わし(🙆)だけは(♏)合格の見(jiàn )込(😊)(rù )が(🎍)あるちゅうの(🍜)か(🗾)。ど(🚾)うかよろしく(🍤)たの(🛁)むよ。」(🎸)と言うと、くるりとう(🌴)しろを向(☝)いて、もう一度(🥛)(dù )「(🛂)わっ(👝)はっは」と(🤛)笑(🌽)い(🚭)、歯を(🤬)むき出(🐟)したまま、(✨)むらがっている生徒たちを押しわけて帰(🔙)って行った。
(🔪)次郎は、(🈁)詰問き(🚈)つ(👆)もん(🎇)するようにたずねた。
「いいえ、総務二(èr )人(🏿)(rén )に新賀(hè )と梅本とが代(👶)表になったんです(🔤)。」
そ(🎢)れ(👪)か(🌕)ら田(tián )上(⛽)(shàng )と(✊)校長との間(📈)に、二(🏠)三押問(📅)答(💫)(dá(🔉) )があったが、校長は(🐬)同(🧒)じこ(🐷)とをくりかえしてはため息をつく(🕷)だ(💠)けで、一(🤤)(yī )向(🔓)らちがあかない。四人(ré(🚰)n )のうちでも比較的気短かで、ぶっきらぼうの(🔙)新賀は、たまりかねたように(🌯)言(yán )った。「で(🦆)は、その願(yuàn )書(🍡)はお返し下さ(🗻)い(🥧)。僕た(🗜)ちで(🦕)直接(🔆)知事さんに(🎌)差出し(🌏)ますか(🎨)ら。」(🥕)すると、(🕳)校長(💯)は、(🐮)いきなり血書をわしづか(🐧)みにし(🏅)て、大(dà )あ(🦓)わてでそ(🌨)れを(🚭)、か(🍃)く(🐃)しにつっこんだ。そしてもう(🚧)一度椅(♈)(yǐ )子(🏂)(zǐ(💌) )から立(👲)ち上り、(🎍)右(yòu )手(🙇)を顔(yá(⛎) )の(🤱)まえ(🌯)に(🎃)立(💒)(lì )て、まるでばね仕(🖖)掛のようにそ(🎶)れを(👮)左(👴)右にふっ(🌼)た(😊)。何か(⛲)言(yán )おうとし(💱)て(🤵)いるらしかっ(💧)たが、四人の耳(ěr )にはた(🅿)だ「うん(🏤)、うん」とき(💵)こえ(💔)るだけだっ(⚪)た。梅本の言う(🥇)ところでは、校(🍪)長(zhǎ(🔁)ng )の鼻がもっと烈しく上の方に移(🌈)(yí(✌) )動したように見(🙀)えたのは、(🌔)そ(📓)の時だ(🏁)ったそ(🚻)うである。新賀(🥫)はす(💮)っかりおこり出してし(🚨)まった。彼はそれまでみんな(🔳)のうしろの方に(🔨)立っ(🏇)ていたが、いきなり(🐂)田上をつきのけ(🕙)るようにして校長の机のまえに寄(⛓)って(📨)行き(🏇)、乱暴に手をさし出(chū )し(💯)な(👽)がら言った(💊)。「その願書(🎻)はわれ(😾)われの(🌅)血でそめたも(🎗)のです。そ(🎈)れ(🐫)を(🎨)むだには出来(📑)(lái )ません。返(🆑)して下さい。」校長(❣)は、しか(🐍)し(💒)、ただ(😠)やたらに手をふっ(🛄)ているだけだった。
と(🤪)、(🔷)朝倉先生はし(🎌)ばらく考えこんだ。それから、伸びあがるように(🌋)し(😇)て、生(⛹)垣(yuán )ごしに門(🥧)の方を見、何(🎤)度も首をふ(🍖)っ(🔇)ていたが、
徹(📳)(chè )太郎は大して気(qì )に(🍉)もとめないような調子でたずねた。道(dào )江は顔を(🍃)赤(💬)らめて(📵)ぐず(🗝)ぐず(♍)している(📖)。
(🍆)次郎の(🐢)耳にもその音は(🧤)きこえ(🍺)た。しかし、彼はふりむかなかった。そして、(📋)もうとうに見(✒)えなくなっている(🐍)道江のあ(💰)とを(💸)追うように、路(🥐)をいそいだ。
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