由は校(xiào )長(🔺)先生を見ると、頭(🏀)を(😻)さげた。が(🕶)、(📟)何(👤)も云はずに(🔠)すぐ(🗃)又(yòu )爐邊に坐つ(✖)た。そ(🏰)して兩(🚻)膝頭(🧥)と顎が喰付(fù )くやうに、(🈳)圓(yuán )まつて寢込んでしまつた。
(🕳) 九(jiǔ )
「昔、こつ(🍔)たら(💓)ごと(🥨)無(wú(📷) )かつたん(🤨)だ(😈)ど、本當に(🙉)、お(🏢)つ(🛴)かなこと仕出來す(🎟)んだか(⬛)。」(🐭)
「嘘(🦅)だら(🏎)う。」と云つた(🤳)。
(⏮)川(🤠)向ひの村に用事を足し(🌓)て歸つてきた勝の父親が、源吉に會つ(👌)たとき、川(🦐)(chuān )向(xiàng )ひでも、色(sè )々そん(🍃)な話(huà )が出てゐる(🍑)と云つた。石(⛵)狩川が凍つたの(⚫)で、自由(💦)に向ひ側に行けるやうになつた。授業(yè )料をを(🥥)さめ(👩)る(🏷)ことが出(🚪)來なくなつて、小學校へ行く生(shē(🧢)ng )徒が急(🐭)に減(jiǎn )つ(⛵)た。金をかけ(🔛)て、一日(rì )中遊ばせて(♐)置かれ(🍿)るか、と云つ(🏥)た。
十二(🏽)、三(sān )臺もの馬(mǎ )橇が鈴を(🍃)一せい(🚔)に、(🚤)雪の廣野に、(🦒)おつぴらに響かせなが(🤓)ら、(🌞)前(qián )や後(🚕)が時々呼びか(🥔)はしたり、物(wù )々しく、(💒)精一杯に一(🉑)散に走つてゐるうち(✏)に、そ(😏)れが、不(🤚)思議(yì(🎧) )に、こ(🌍)そ(🎹)くな百姓達(🦏)の(⏳)氣持(chí )を、グン/\殺バツな(🚐)、誰で(🕤)も、なんでも來い、といふ氣持に引きず(🤢)つて行(háng )つ(😾)た。四(sì )十をずつと過ぎてゐる、普(🥈)段はおとなしい(🚜)房公(gō(📄)ng )さへ(🍽)が、(🕴)
源吉は、母親の顏(🏓)を(🤞)見(jiàn )た。「う(🍸)ん?(🖇)」
源吉は馬(💫)を橇(qiā(🤔)o )につけて、すつかり用(yòng )意(🐧)が出來ると(🍙)、皆(jiē )が來る迄、家(🅱)の(🔭)なかに入つた。母(🖍)親は、縁ふ(🎖)ちのたゞ(🍖)れた赤(chì )い眼(🎌)を手(🈵)(shǒu )の甲(💼)で(⬅)ぬぐ(🚍)ひながら、(🔔)臺所(suǒ )で(🛒)、朝(💓)飯のあと片(piàn )付をしてゐた。由は、(😯)爐(lú )邊に兩足を立てゝ、開(👾)いて(🚔)ゐる(🐐)戸(hù )口(kǒu )から外(wài )を見てゐ(🌽)た。
(💐)そ(✔)して、「(🔡)陳(🔸)述書」を五分(✅)も十分もかゝつて讀(🌃)んで(🥛)しまふと(🤘)、「馬(🌒)鹿野(yě )郎。一昨日をとゝひ來(🔨)い(🤛)!」と(🧓)、(🈂)どなつて、それを石山(shān )の(🐵)膝に投(💏)げ(⏭)か(👹)へしてよ(🐕)こ(🔦)した(🎣)。
源(😗)吉は(⛑)自(🔽)分(👘)の考へが、皆に何んとか云はれる筈(🐨)だと思つた。百姓(🔀)は後へ(🚭)ふんばる牛のや(🥖)うだつた(📏)。理(lǐ )窟で(🧡)、(🥑)さうと分つてゐても、中々、(🚯)おいそ(🐅)れと動(🎭)かなか(⏩)つた。けれ(✍)ども源吉は(🧑)そんなケチな(🥅)、(⏹)中途半(bàn )端な(🚆)、方(fā(🌘)ng )法(fǎ )はなんになるか(🤥)、(🔁)と思(sī(🔩) )つた。何故(gù )、そこから、もう一歩出(📢)ないのか、さう考へた。
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