日本《h 女 動画》2行目ライン
h 女 動画あらすじ
松の木の間をもる(🎖)ひっ(🖖)そりし(🌺)た日ざしの中に、砂地(🏔)をふ(😼)む靴(xuē(👞) )音がざくざくと異(yì )様に高くひびいた(🔶)。そのほかには何の物音(🕡)もきこえない。
(🥍)次郎(lá(🎳)ng )はそ(📥)っ(😑)ぽを向(😔)いて答(🌈)えな(♐)かった(🧢)。彼(bǐ )女は(🦒)、馬田(🌙)に対し(🍟)て、純潔な処女と(🖕)して(📴)の(💓)烈しい憤りどころか、自分(🏔)に侮(😂)辱を加えた当の相(xiàng )手と(🥡)してさえ、さほどの憎しみを感じていない(💙)のではないか。もし感(gǎn )じてい(🎧)ると(🛬)す(🍰)れば、(🍥)そんな(🥚)よ(⚪)そごと(➗)のような(🏋)答えが出(chū )来(🐙)るはずが(🤧)ない(🐛)。そう考(kǎo )えると(🥣)、道(😴)江が(🌁)馬田を「千ちゃん」という(🧦)親(🤲)しげ(🌴)な名で呼(🎿)(hū )んでいることまで(❇)が腹立(🔉)(lì )た(👈)しくなって来(💧)(lái )た(🏧)。
(📠)道江(🌜)も(🖲)次郎も眼を見張った。
次郎は、そ(📬)れでも一(🐍)心(xīn )に彼(✋)(bǐ )の顔を見つ(➖)めてい(👓)たが、急(jí )に、何(hé(💴) )と思ったか、くるりと向(🚠)きをかえ、彼を置(🈚)(zhì )き(🛠)去(🤨)りにして(🔟)、すたすたと歩(bù )き出した。
(🌥)こ(🕞)の採(🎶)点(😉)表の波紋(wén )は決して小(🔏)さくなか(🧤)った。押し(🍗)よせた生徒(🤸)たちにまじって(🧟)、あとでは先(xiā(🌦)n )生たちまでが代る代(🌤)るのぞき(🧐)に来(lái )た。生徒たちは(🚲)、採点表にのっている先生(shē(🥍)ng )が来ると、一(👗)々その点数を大(dà )声(shēng )で叫んだ。中には(🏾)、備(🤜)考(kǎo )欄まで(🔗)読みあ(🌇)げる者(zhě(⛰) )もあった。先(🛠)生の中に(🌙)は、自分で自分(fèn )の綽(🛢)名をよ(🏨)く知っ(😥)てい(🌴)る先(🍔)生もあり、そうでな(🌿)い先生もあったが、(🌩)そんなことで、どの先生(shēng )も(🥗)いやでも(👃)自分の綽(🤫)名をはっきり知らされ(🍬)ると(🎅)いう(🗞)結果になった。もっとも、中学の先(xiān )生で(🚆)、(🧓)自(🐜)分にかぎ(🚷)っ(🎸)て綽(⛪)(chā(🎣)o )名はないなど(🍀)と安心してい(⚽)るほ(👽)ど(🔁)いい気な先生は(👼)ないはずな(🐽)のだ(🐯)か(🐢)ら、それは(🤨)大した(🕞)こと(🕟)ではなかったか(🌂)も知れない。しかし、綽(😼)名と(🕤)いっ(⛩)しょに、(📬)自(zì )分の点数ときびしい評(🎂)語とを(🤨)知らなけれ(🍮)ばならなかったとい(🦃)うことは(🚡)、何といっても(😏)最(🦁)近の大きな試(shì )煉(làn )であったに相違ない(🧐)。ある先(🏼)(xiān )生は顔(yá(🧢) )をひきつらせて(👪)ガラス戸のまえに棒(bàng )立になり、ある先生は一(⬛)(yī )た(💎)ん顔(yá )をまっかにし(😲)たあと、強(qiáng )いて微(🚙)笑(🔆)をもらした(🤸)。しかしどの先(🌨)(xiān )生(♒)も(🗓)最後(hòu )には(🦊)、自分にはまるで(🔹)関係(🛰)のないことだ(🦕)、と(🤮)いったような顔をし(💊)てその場を立ち(🎦)去った。ただ「あざらし(🎹)」(🥃)先生(shē(🌕)ng )だけは、その(⛸)綽(🥛)名(🌩)が(🏉)自他(✍)共にゆるすほど有名(🚴)に(🤼)なって(🐺)いて、ごまかしがきかなかった(📣)ためか、(🆚)それとも、備(bèi )考欄(lán )にあった通(♒)り、(🔸)事実(➗)粗野(✈)の稚(🏝)気ある性(💹)(xìng )格(❕)の持(♋)主であ(🥚)ったためか、その大(dà )きな口を(📍)思いきり(🏢)横(🧗)にひろげて(💶)、よごれた上歯をむき出し、天井を向い(🕜)た鼻の下(xià )に灰色(📣)のあら(😎)い(🕺)ひげ(☝)を針(♒)の(♿)ように立て、内を(💻)のぞき(🕑)ながら、「わっはっは」と笑った。そし(🔘)て、「(🏫)わしだけ(🦁)は合(😄)格(🖼)の見(👐)込があるちゅう(🔇)のか(✒)。どうかよろ(🌓)しくたのむよ(🌹)。」と言うと、く(🐜)るりとう(🗞)し(🥉)ろを向いて、も(🖋)う(🛋)一度「わっは(✝)っは」(😓)と笑い、歯を(⬇)むき(🍬)出したまま(🙊)、むらが(😳)っ(🤒)ている生徒(👘)たちを押(yā(❌) )しわけて帰(😬)って行った。
「そりゃ(⤴)あ、道江(🌠)さんがここから学校(🏡)に(⬛)通(tōng )う(💸)のは(👢)い(😃)い。そう(🔛)する方(fāng )が一番いいと思(🌐)(sī(🥧) )うんだ。しかし、学(xué )校(xiào )の行き(🐁)かえりに、次(✖)郎君が道江さん(🏂)の用心棒になるのは(🗒)どうかと思うね(🙆)。」
「(🎰)しか(🎍)し、私はうれ(🏉)し(👋)いんだ(🎆)よ。私のために血(📳)書(shū )まで書(👬)いてく(🏁)れる教え(🖊)子(zǐ )がいるのかと思(sī(🧥) )うと。」
次郎は(🛀)、(⬅)もうすっかり、いつもの(🕴)彼をと(🚥)りもどしていた(🤑)。
「え(🛫)え……出しまし(🐽)た。」
「そう？ (🙆)じゃあ(🛎)、何(hé(🕊) )にも出来(👕)ま(🔝)せんけれど、あたし(👸)す(🎮)ぐお支(zhī )度しますわ(👨)。……(🐩)道ちゃん(⤴)、さっき(🦖)からのこと、自(🐦)分で義兄(👟)さんにお話してみたら(💄)ど(🕔)う(🌮)？」
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