次郎は、朝倉先生らしくない詭弁きべん(🛏)だという(😍)気(🤰)がしてさびしかった。か(🕖)れ(🗨)は語(yǔ )気を強(qiá(❌)ng )めて言(🐄)った。
「じゃあ、や(🌲)はり打ちつづけ(👼)るよりほかあ(👊)りませんね(➕)。」
「ええ(😓)、で(🎖)も(🎉)、まだだれも起(qǐ )きた様子がないんで(👎)す(📕)。」
やが(🔘)て先(xiān )生(⚓)は(🌁)言(yá(🌲)n )葉をついだ(😠)。
「(🍳)う(🥚)む(🚂)。それは(💡)きい(🧦)た。しかし(🌾)、私が(🉐)何もかも知っていたこ(🛸)とにすると(🌡)、(🆑)君の名前だけでなく、(🦗)大河(hé )の名前も(🖕)出さなければならなくな(🥩)るんで(💶)ね(🤲)。」
コーン、コー(🍙)ン、――コーン、(💟)コーン(🧙)。
そのあと、就寝前の(😽)行事(🤓)として(🌷)、最初の(🏆)静坐せいざ(📲)がはじまった。塾生(🥏)(shē(🈲)ng )たちは、各室ごとに、きちんと縦たてにならび、(🧖)朝(🐼)倉(👐)(cā(🏂)ng )先生(shēng )の(🍫)指(㊙)導にした(🏟)がってその姿勢をとった。
「むろん、ぼく(😪)は大河君にあやまる(🌟)つ(📆)も(💦)りでいます。しかし(📧)、大河(hé )君として(🏪)は、ぼくがあやまっ(📧)ただけでは、気(qì(💧) )がす(😬)まないでし(🎎)ょう(🚉)。」
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