「気が(🚠)つ(🚘)いているなら、すぐ(🔣)そう言ってくれ(🔏)たらよかりそ(🦗)うな(👖)ものだ」と、そんな不(🔻)(bú )平(〰)(píng )を(💃)もら(🐣)すものもあ(📅)っ(🧓)た。また中には、「先(🐡)生(🖊)(shēng )は要するに指(zhǐ )導(dǎo )者(😻)(zhě )でなくて批評(píng )家(jiā )だ」などと、したり顔に言うものもあった。しかし日がたつにつ(🎈)れて、しだいにかれらの間に取(🙍)りかわされ(🔏)出したのは、(🚉)「ひま(👝)な(🚹)よ(🌁)うで、い(🔹)やに忙いそがしい」とか(🔦)、「しまりがないようで、(😈)変(biàn )にきび(❗)しい」(🖐)とか(📗)、そ(😢)ういったちぐはぐな気(👘)持ち(🤓)をあらわす言葉だっ(🚶)た(☔)。
「(😊)気(💇)がつ(🕳)い(🥐)ているなら、(💸)すぐそう言ってく(♐)れたら(😐)よか(🌧)りそうなも(👭)のだ」(🚡)と、そんな(🅾)不平(🍸)をもら(🍘)すものもあった。また中には、「先(xiā(🕦)n )生(🗝)は(🤬)要す(💯)るに指導者で(❤)なくて批評家(📸)(jiā(💩) )だ」な(❄)どと、し(👪)たり顔に言うものもあった。しか(🍧)し日がたつにつれて、しだ(📋)いにか(🛳)れらの(😚)間に(🍍)取りかわ(🚇)され出したのは、「ひまなようで、いやに(⛺)忙いそが(❓)しい」とか、「(🚱)しま(💂)りが(🥣)ないようで、変(biàn )に(⚾)きびしい」(🐿)と(😩)か、そういっ(📦)たち(📙)ぐは(🌸)ぐな気持(chí )ちをあら(✏)わす(📷)言(yán )葉だ(❓)った(🐘)。
と、(🦅)先(xiān )生は、かなり間をお(🐛)いてから、つづけ(🌕)た。
次(cì(❗) )郎は吹(🆕)ふきだし(🌦)たい気(🌪)持ちだった。同時に、心の中で思った。
次(🥣)郎は、いきなりぴしりと胸(🤜)に笞むちをあてられた(😾)よう(😈)な気が(🐎)した(🐹)。かれの眼に(😽)は、大河の、今朝(cháo )のし(👼)ずまりきった静坐の(🏍)姿(zī )がひ(🐠)とりでに浮う(⛓)かんで来た。むろん、(🛀)先生(🤑)に返す言葉(yè )は見(jiàn )つからなかった。先生(🕣)は、(📬)すると(📏)、(🧞)微(wē(🍻)i )笑びし(⛷)ょうし(🥔)なが(🌮)ら、(🐬)
で(🔊)は、なぜそれならそれと(😏)はっきり書か(🗓)ないの(🌫)だ(💟)ろう。道江の名を書くの(👗)がきまり(🐗)わるくて、(🚬)暗々裡あんあ(🛅)ん(💍)りにそ(🍀)れを(👔)ほのめかしたつもりなの(🖍)だ(⭕)ろうか。あるいは、予告なしに道(dào )江(🤡)をつれ(🐪)て来(♊)て、自分をおどろかすつもりなのだろうか。いず(📫)れにし(🌿)ても、自分にとっては、あまり愉(🥗)快ゆかいなことではな(🔘)い。何(🗒)(hé )と(🕠)い(🦋)うい(🔛)い気(qì )な(✏)、甘あまっちょろ(🏗)い兄(xiō(🥦)ng )だ(🗺)ろう(📫)、と(📔)軽蔑けいべつし(🙋)てや(📖)りた(🤵)い(🔏)気にさえなる。
もう、そのころには、廊(láng )下を行き来する塾生たちの足音も頻(🗑)繁(😻)ひ(📛)んぱん(⛏)に(🌦)なり、(🐴)ほう(🍈)ぼう(🍈)から、わ(👷)ざとらしい(⛎)か(🤑)け声や、とん狂きょうな(🐐)笑(xiào )い声な(🗄)どもきこ(🧝)えていた。ゆう(🖥)べの(🔤)懇談会で分(😨)担ぶんたんを(🕦)きめ、かれら自身の室(👷)はも(😚)とより、建物の内(✖)(nèi )部を(🍎)、講堂や(⛺)、広(🧣)(guǎng )間(jiān )や、便所にいた(💁)るま(🛌)で(📠)、全部清(🥍)掃せい(🏢)そ(♈)うする(🔩)ことに(📐)申し合(💼)(hé )わせていたので、かれら(💩)も、(💭)ま(🖊)がりなりにも責任だけは、果たさな(⏱)ければ(🤾)ならな(🔳)かったし、それに、きびしい寒さ(🛏)と、お(🌷)た(🏛)がいの(👘)眼とが、かれらを、(🐢)外見だけ(📃)でも、いかにも忙い(⭕)そがしそ(🗄)うな(🏥)活(🔁)動に駆かりたてていたの(🌮)である(🎍)。
「(🚬)なん(🏓)だ(⛄)か(🔖)、ひど(🌒)く叱しかりとばされて、やっと起きた(⏫)、(🏘)と(🚟)いったぐあ(🐞)いです(😘)ね。」
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