「次郎(láng )だと(📷)、弟(dì )だが……」
「五(🌘)年生の方が(🗄)、かえって気味(wèi )わ(🏁)るが(🛒)って(🦐)いたそうだよ(🤹)。」
「それにして(🐐)も、そのちび(🎌)の新(🚫)入生って(🤮)、痛(tòng )快な奴だな。」
「默ってな(🔮)ぐ(🈷)られ(🌆)て(🈯)いるんだな?(🛥)」
「平(🏘)気(🥪)(qì(🛡) )で(🎺)す。だっ(🐴)て、僕(pú )、何も悪(è )いことしてないんだから。」
「それにしても、そのちびの新入生って、痛快な奴だな(🔨)。」
「僕(pú )は五年(🛹)生(shēng )に友達(dá )がい(📬)くら(🙅)もあ(🤒)るんだが、(⚓)これからいじめないよ(💫)うに頼(lài )ん(📍)でおこ(😒)うか(💃)。」(📡)
二人より(🖍)もちょっとまえ(🧖)に、次郎も帰って来ていた。彼は(🎾)も(🆘)う机(🌓)について、(🤾)日(rì )記(🧤)か何(👉)かをしき(🌉)りに(📹)書(🐤)いて(👭)いたが、恭一(yī )のあとから大(dà )沢(😿)がはいって来(👀)たの(📔)を見(🎋)ると、思わ(👨)ずいやな(🦋)顔(🔏)を(🌆)し(🖤)た。五(wǔ )年生に(⛅)して(🤗)も老ふけて(🚉)いる大(dà )沢の顔(🙀)付や、その堂(táng )々たる(🐞)体格(🏖)(gé )が(🏦)、恭(gōng )一の同(tóng )級生だとは、彼(bǐ(😆) )にはどうして(🍌)も(🔎)思(sī )え(🏐)な(💗)かったのである。彼(bǐ )の(🧝)頭には、すぐ雨天体(🥉)操場(👧)(chǎng )の光景が浮か(🐸)んで(🍺)来た。山(shān )犬(quǎn )や、狐や、三つ(📜)ボタンの仲間では(🌱)あるま(🍀)いか。そう思(🐳)うと(🥪)、恭(gōng )一(yī )がそんな(🈹)生徒をつ(💨)れて来(😵)たのが、腹立たしい(⛓)気がし(🎾)た(🌡)。彼(🧢)は(🕔)、(🔮)しかし、仕(🌱)(shì )方(🕡)なしに、大(🚶)沢(🙏)に向(🥐)って窮屈(qū )そうな(🖖)お辞儀(🔲)をし(✏)た(🏦)。
「まさか、君(🏁)(jun1 )の(😛)弟(🤧)じゃな(🉐)いだろうな(🍗)。」
恭一は、唇(chún )のへんを神(shén )経的に(🕥)ふるわ(🚹)せながらも、きっぱりと(🤧)答えた。
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