フェラ 動画《変態 塾 女》2行目ライン
変態 塾 女あらすじ
だが聰明な読者ならば、彼のそうした行為(wé(🐂)i )の裏(⏹)に(⛲)、(🏐)いつも一(🎖)脈の哀愁あ(🌟)いしゅうが(🃏)流れていたこ(👶)とを決して見逃(🔤)がさなかったはずだ。実際、(♟)哀愁は(👙)、次(cì(📑) )郎にとって、過(guò )去十(shí )五年(nián )間、切っ(💸)ても切れな(🌑)い(🔝)道づれであった(👉)とも言える(🎶)ので(🗿)あ(🎿)る。彼の負(🔞)けぎら(🗄)い、彼(bǐ(🉐) )の虚偽(wěi )きょぎ、彼の反抗(kàng )心(🐁)と闘争心(xī(💙)n )、お(🕴)よそそうした、一見(jiàn )哀愁(🚱)と(🌖)は(🌫)極(🥚)めて縁遠いように思(sī )われるもののすべてが、実は哀愁(chóu )のやむにや(🔎)ま(💡)れぬ表現であり、自然が彼に教えた哀愁からの(😆)逃(🕞)(táo )路だ(🅱)った(🗄)のである。そ(🤬)して、(📡)も(🧓)し「自然の叡(🏘)智えいち」とい(🐊)うも(💥)のが(📐)疑えないものだとす(🐣)るなら(🎗)ば、次(🏮)郎(👟)の心(⛎)(xīn )がそろそろと(💖)詩にひかれ(🍰)て(🛷)い(🌈)っ(⏫)たとい(🌼)うこ(📦)と(💗)は、必ずしも不(🐟)似合なことではなかった(📮)であ(🕎)ろ(🙅)う。という(🤜)の(📜)は、(🧗)何人も自己(😋)の真(🧦)(zhēn )実(🌩)を(📋)表(biǎo )現(🏂)して(👻)みた(🎇)いという欲(yù )望(wàng )をい(🧤)くぶんかは持っ(👆)てい(🍃)るし(😉)、そして、哀(🤦)(āi )愁の偽りのな(🧤)い表現には、詩(shī )こそ最もふさわしいものだから(🧘)で(🚔)ある。
五年生の一(yī )人(rén )が叫んだ。それは三つボタンら(😍)しかった(🤺)。次郎は、しかし、(🔳)ふ(🔯)り向きも(🍡)しなかった。
彼は(🍪)、(📡)その声をきく(💳)と、無意(yì )識(🥜)に(🎑)起き(⌚)あが(🔟)った(📪)。そ(🤯)し(🚏)て(🗼)、(🍒)く(🍥)るりと向きをか(🍾)えて(💐)新入生(🧚)の方を見(jiàn )た。彼はも(♑)うすっ(👵)かり落ちついて(🤜)い(⚡)た。新入(🎃)(rù(⛹) )生たちは(🕕)、みん(🥘)な青(qī(🛥)ng )い、おびえき(🔫)った(🔟)ような顔をして、彼を(📍)見ていた。その青(🎫)い(🎋)顔の両(🕷)側に、五(🎹)年(nián )生たちが、にやに(⤴)や笑(🤟)っ(🌼)て(💀)立(🕹)っているの(😿)が、(🥓)はっきり見え(🛐)た。
「そ(🧚)ん(🔡)なこ(📷)と言ってるが、(💹)来(lái )年(😑)はいよいよ僕(pú )たち(🔎)の番(🛒)(fān )だぜ、自信が(📊)あるかね。」
三人はそれ(🏯)から、恭一が階(jiē )下から持って(🥩)来た煎餅をかじりながら、(🏆)いろん(🐒)な話をした。これ(🥎)といって(🍱)まと(📏)まった話題もなかったが、三人とも少しも飽いた様子が(🐮)なかっ(📊)た。学校の話もおりおり出た(🤫)。しかし、次郎は(🎀)、(✅)雨(👽)(yǔ )天(📻)体(tǐ )操場事(🌦)件につい(👦)て(👽)、自(zì )分(fèn )から話し(🚰)出そうとは決し(🐒)てしなかっ(🍹)た。
三(🤘)人はそれから、恭一(📳)が階下から持って来(lái )た(💿)煎(🔕)餅を(📖)か(🤺)じりながら(🃏)、(🚳)いろんな話(🎨)(huà )をした。これとい(🐠)ってまとまった話題もなかったが、三(🏣)人(rén )とも少(📂)しも飽いた様子がな(🍯)かった(❤)。学校の話も(🐚)おりおり出(⛲)た。しかし、次(🖼)郎は、雨天体操(🛤)(cāo )場事(🌓)件(🤟)(jiàn )につ(🌽)いて(🌳)、自分から話(🛎)(huà )し出(chū )そうとは決(jué(📧) )してしなか(🛋)った。
「それを生(shēng )意気だって(🏡)難癖(🍕)をつけたとすると、五年生(📇)も(💹)実際へま(🍢)をやっ(♏)たもんだ。頭の程度がう(🦕)かが(🌬)わ(🐠)れるよ。」
「(👼)默(mò )ってなぐられているんだな？」
恭一は、多(duō )少(🚟)みんなに(🉑)気兼ね(💀)し(🍐)ながら答えた(👢)り
こうして(👘)、彼(😿)は、(🎦)彼の同級生の(👗)間(💭)に、一(🛺)人として心(xīn )の(🛤)底(🚞)か(⚓)ら交わりうる(🛌)新し(📭)い(🎰)友(🐤)(yǒu )人を見(jiàn )出(chū(🤽) )さ(😑)な(🍉)か(🐫)っ(💂)た。そればかりか、竜(néng )一(yī(📽) )や源(🚞)次ですら、も(🌃)う彼にと(🍈)っては、心か(🚇)ら(♊)の親友でも、従兄で(🎷)もなくな(🗃)った(🌯)のであ(🎳)る。むろん、(✍)小(👢)(xiǎo )学校時(🍽)代(dà(👨)i )に(🐬)培われ(🔗)た温い感情が、そう無造作(🦔)に冷(lěng )めてし(🐺)まうわけは(🍿)なかっ(🌻)た。で、次郎の彼(bǐ(😱) )らに対する気(qì(🏨) )特に(👟)は、他の(🎃)同(tóng )級生に(🥇)対するの(🚈)とは、まだかなりちがったとこ(🍦)ろ(😮)があ(🔄)り、また、彼が(🤠)土曜から日曜にかけ(🐤)て彼(bǐ )らの家を(😵)訪ね(📁)、見(jiàn )たところ(🦄)以(yǐ )前と少しも変(🏀)(biàn )らない親しさ(👹)で遊んだりする(📪)こともし(🙉)ば(🚫)し(👆)ばだ(💮)っ(🥛)たが(🕓)、(📮)そうしたことは、所(🐴)詮(quá(🧜)n )しょせん、過(guò )去の酒甕さかが(✒)め(🗑)から(🚖)したた(🐺)って来る雫(🦉)しずくのよ(🌂)うなもので、彼(bǐ )の注意が一(yī )旦(dàn )明日のこと(🏚)に向(xiàng )けら(🥗)れると、二人は、も(🤪)う、彼にと(🦈)って、他(📓)(tā )の同(🍹)級(jí )生と少(💳)しも択(😿)えらぶと(🍈)こ(📪)ろ(🗼)のない存在(zài )だったのである。
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