「(❤)兄(⚓)(xiōng )のやつも名(mí(🎈)ng )前が(♏)有(yǒu )るんですよ。貴様(👆)は何とつけ(🖍)たと聞きましたら、父(🥝)さんが弓(🚱)が御好きだか(🔇)ら、(🚚)よく(🐠)当るように、矢当(dāng )りとつけましたとサ(😖)。矢当り(👶)サ。子供(gò(🆘)ng )というもの(🐈)は真(zhēn )実(shí )ほ(👩)んとうに可笑し(💯)な(🥣)ものですネ」
城門前(⚡)の石(🍏)碑の(💄)あるあ(🤾)たりから(🎠)、鉄道の線路を越え(⬇)、二(🗓)人は砂(shā )まじり(👅)の窪く(😸)ぼ(💞)い(🏒)道(📑)を歩いて行(há(✉)ng )った。並んだ石垣と桑畠と(🤳)の見え(🔘)る小高い耕地(💹)の上の方には大(dà )手門の(🌞)残ったのが(🏗)裏側(🎹)(cè )から望まれた。先生はその高い(🍳)瓦屋根を(🚊)高瀬に(🅾)指(zhǐ )して見せた。初め(🎖)て(🚽)先(💐)生が小諸(zhū(👲) )へ移って来た時は(🙇)、その太い格(🖥)子こう(🎪)し(🗾)の嵌は(🍉)まっ(🎲)た窓と重い扉(fēi )の(😚)ある城門(mé(⌛)n )の(🚐)楼(lóu )上(shà(🚗)ng )が先(🤲)生の仮の住居すま(🔢)い(🧝)であった(🔈)とい(😈)う話(⚪)を(🎷)して聞(wén )かせた(㊙)―(📃)―丁度(dù )、先生(📯)はお(💐)伽(gā )話と(📦)ぎば(⏮)なしで(🆙)もし(🎂)て聞(🏃)かせるよう(🌾)に。
朝顔の話(🚜)はそこでも学(xué(🕺) )士の口(kǒu )か(👏)ら出た。
と学(xué(🕛) )士が(⬅)言っ(🤦)て、数ある素焼(💔)の鉢の中から(📎)短く仕立(👙)て(🤯)た「手長」を(🖱)取出し(✝)た。学士はそれを庭に向い(🐹)た縁側の(🍲)ところへ(👩)持(chí )っ(😲)て行(háng )った。鉢を中にし(📋)て、(🤒)高瀬(🙄)に腰掛け(👑)させ、自分でも腰掛け(💄)た。
不思議(yì(🏞) )な風体ふう(⏭)ていの百姓が(👵)出(chū(🌵) )来上った。高瀬は頬冠ほおかぶり、尻端(duān )折しりはし(📂)ょりで(❔)、股引(🛤)ももひき(📀)も穿いて(📴)いない。それ(🍹)に素足だ。柵(shān )さくの外を行く人はクス(🤚)クス笑って通った。とは(🖱)言え(🏒)高(gāo )瀬は関(🐲)わず働き始(shǐ )めた。掘(jué )起(🗼)した土の(🏪)中からは、どう(👐)かすると(➖)可憐(🍁)かれんな穎(yǐng )割(🏍)葉か(🛳)いわ(😎)ればが李(lǐ )すももの種に(🏈)ついて出(🐘)て来る。彼(🍞)は地から直(🙅)接じ(🐕)かに身体(🥒)へ伝わる言(yán )い難い(🔇)快感(gǎn )を覚えた。時には畠の(🏰)土(tǔ(⏬) )を取(🌪)って、そ(🔳)れを自分の(👼)脚あしの弱い皮膚に擦(😁)こすり着(zhe )け(😭)た。
と言って、二(èr )三の(🐐)連(🌅)つなが(🍤)っ(🕳)た言(👿)葉を巧(qiǎ(🎷)o )みに(💚)発(🚐)音(yīn )して聞か(⛳)せた。
問(📬)を掛(guà )けた生(shē(😭)ng )徒は、つ(🕡)と教室を離れ(🚐)て、窓の外の桃の樹の側に姿(🍧)(zī )を顕あらわした。
「(🐨)一(🏚)寸、今(jīn )、他(tā )に貸(dài )すような家も見当り(🏥)ません……妙なもので、こ(🥃)れで壁(bì(🥉) )でも張(🚕)って(✨)、畳でも入(rù(⏭) )替えて御覧(💮)な(📿)さい、どう(🎓)にか住(zhù )める(🏞)ように(🌫)成(🍒)る(⏰)もんですよ」
「広(guǎng )岡さんも今、上田で数(🚩)(shù(🌤) )学の塾を開(kā(😧)i )いてます(🏖)が、余(🗡)程(🥕)の(🍑)逆境(🚔)(jì(😳)ng )で(⚾)しょう…(🤷)…ま(💊)あ、私(sī )共(📈)も(🐄)先生に同(tó(🍞)ng )情し(📀)て、いくら(🙎)かの時間を(🍭)助すけに来て頂(dǐ(📗)ng )く(🗜)こ(⛷)とに(🎽)した(🥞)ん(🐺)です……それに、君(🕋)、吾(🤛)々(💋)の(🎌)塾も(✨)中学の(🍼)設備をし(👟)て、認可(kě )でも(🈺)受けようとい(🗡)うには、肩書のある人が居(💒)ないと一(yī )寸ちょっとこれで都合(hé )が悪いから(📢)ネ」
「人の家(💿)へ石(shí )など放り(🎟)込み(🌼)やがって――誰(shuí )だ――悪(🙋)戯い(🌯)たずらも好い加減にしろ――真実ほんとうに――」(🤕)
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