次郎はちょっとま(🚹)ご(🎫)つい(🎋)た。しかし(⏭)、すぐ、一層力りきん(🔠)だ調子で言った(🤹)。
み(✌)んなは、(😒)それ(🆑)で默りこ(💀)んだ。する(🖲)と大(🌭)(dà(📹) )沢は(🛒)恭(🔖)一(yī )を見ながら、(👎)
誰(shuí )よりも感(gǎ(😫)n )激し(🌗)た(🐐)のは、恭一(⛄)だった。正(🐐)義感の鋭(👕)いわりに、気(🐎)(qì(🎊) )の弱い彼(⛹)は、大沢(zé(💩) )のこの言(💫)葉で、力強い支柱を(🌛)得(🌙)た(🤮)よう(🔶)な(⛅)気(🎫)がした。彼(bǐ )は、(🦁)何よりも、それ(🎭)を(📁)次郎(láng )のために喜んだ。そして、その日の授業が終る(☕)までに、彼(bǐ )は、次郎の(🍸)生い立(lì )ちや、彼自(👹)身(shēn )の次(🗾)郎についての(💨)考えなどを、何もかも、大沢に打ち明け(🏕)た。
三つボ(🏕)タ(⬜)ンがはたか(💰)ら口(🏿)を出(🌚)した。
「もう、よせ! もう(🔝)このくらいでいいんだ。」
「そうだろ(♎)う。僕も四(sì(🤒) )年生全体(tǐ(😗) )の名でバ(🥑)ックするのは(🧀)不賛成(chéng )だ。」(🍿)
(🏬)次郎(láng )は怒ったような調子だった。
次郎が本(🏄)校舎の(🔹)前(qián )まで来ると、ち(💡)ょうど職員会議が終(🎙)ったところらしく、先生たちがぞろぞろと(🚥)玄関(wān )か(✳)ら出(chū(😠) )て来るところだった(👟)。彼は先(♏)生たち(🏵)に顔(yá )を見(✈)られ(❎)るのがいやだった(🚀)ので、校舎(shè )の(🎺)陰(yī(🖥)n )に(⛵)かくれて、人影(🎤)の(🏉)見え(✴)なくなるの(🌐)を待つ(🏔)ことにした。
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