日本《牧原 れい子 中出し》2行目ライン
牧原 れい子 中出しあらすじ
(🆕)まっ(🌫)さきに(😪)か(🖼)れの目についたのは、田(tián )川(😍)(chuān )だった。田川は(🍠)いや(🧞)に胸を張り(👯)、軍(🔺)(jun1 )隊(🙄)流の(🏈)不動(🤵)の(❣)姿(zī )勢でしゃちこばっていた。そ(🏺)し(🚥)て、次(cì )郎が肩かたから力をぬかせようと、(🛡)どんなに骨を(🐷)おっても、なか(🏊)なか(➡)そう(🍅)はな(🆕)らなか(🍚)った(💬)。これに反して(😨)、飯島は最初から、ご(🧕)く(🐿)器(🚐)(qì )用に正しい姿(🤖)勢を(🌤)とっていた。もしかれが、おりおりう(🥊)す目(🎽)(mù )をあ(🌲)け(🙆)て朝倉(cāng )先生(shēng )の顔(🔰)をのぞくよ(🐇)うなことさえ(🙎)しなか(🤟)ったら、(🏑)かれの静(jìng )坐は、塾(shú )生(shēng )の中でも(🚠)、最もすぐれた部類に属し(🎏)ていたの(🍲)かもしれなかったのである。
「(📡)最初の朝(chá(🕞)o )に(🧠)しては、めずらしいことだった(⛳)ね(🎸)。時刻(🦌)が(👩)非常に(📃)正確だったし、(💪)それ(🍗)に、打ち方がちっと(👓)も寒そ(👧)うでな(🐎)かった。」
講(jiǎng )堂では(😊)、掃(💢)除(🚕)はもうあ(💳)らかた終わって、机や椅子いすの整(zhěng )頓せいとんにとりかかるところ(👚)だった。そこ(🥪)は、第(dì )一(🏆)室と第(dì(🔗) )二(èr )室(🐭)(shì )の共(🐜)同(tóng )の受(🍏)け(🥍)持ちだったらしく(💐)、田川大作や青山(shā(🕛)n )敬(🎧)太郎などの(😜)顔も(🎇)見(jiàn )えていた。田川は(🛣)、(♈)例のし(🐗)ゃがれ(📔)た、激は(🤑)げ(🐦)し(😨)い(🕊)号(hào )令口(kǒu )調(🉐)くちょうで、ほかの塾生たちをせ(🔺)きたてながら(🏭)、自(🗳)分でも椅(🎯)(yǐ )子や(🥖)机を運(yùn )んで(💗)敏(mǐn )捷(📀)び(🎉)んしょうにたち(🦑)は(💆)たら(✳)いてい(🚸)た(🍄)。こ(🍍)れに反し(🌏)て、青(🚒)山の態度は(🐭)きわめ(🐽)て(🚻)冷(😿)(lěng )静だった。か(🎶)れは、田川(chuān )の声には(🏧)無(wú )頓着(♍)むと(🙌)ん(✴)ちゃくなように、並なら(🤥)べられていく(⏩)机(jī )の列(liè )を(🐭)じっとに(🚽)らんでは、そのみだれを正(🌔)していた。――二(🕘)人と(🌎)も、それぞれに室(shì )長に選(🚩)ばれ(😢)て(🏴)いたので(🦋)ある。
次(💁)郎は、自分(fèn )の責任(👿)である二つ(🏣)の室の掃除(🎐)を終(zhōng )わると(☕)、すぐ便(🔻)所掃除の手(🈚)伝(🗾)いに行った。これは、かれが助(⌚)手として塾生活をはじめた当初(🥛)か(🗓)ら(🌒)の、一つの(🔐)誓(shì )ちか(🥘)いみたようになっ(🗞)てい(🧛)たので(🈹)ある。
「す(🧙)ると(🌧)、起(qǐ )こしてま(😗)わるほう(🧟)が早い(♊)ですかね(🚏)。」
(💐)次(🛥)郎(🐪)は足音(yī(🗣)n )をたてないように(🧀)、みん(💈)なの(🚱)間をあるきまわり、いちじるしく姿勢のわるいのを(🆒)見(jiàn )つけると、それをなおしてやった。
塾長(zhǎng )室の掃除は、朝倉先(🧝)(xiān )生夫妻(⏺)(qī(🔀) )が、空林(lín )庵の掃(🍓)(sǎo )除(🆒)(chú )をすましたあと、給(gěi )仕(🔘)の河(⛺)瀬(là(😲)i )かわせ(😸)に手つだってもらって(🎇)、(😷)自分たちの手(🌟)でやるこ(💲)とにな(✖)っ(⏪)てい(🏣)たが、(😺)次(cì )郎も、都(🎍)(dōu )合がつきさえすれば、手つだ(⛰)う(📣)こと(🍼)にして(⏹)いたのであ(🌒)る。
「そういう(🗣)と、ゆ(🤛)うべの室(🏭)長選挙(jǔ )も何(hé )だか変だったぜ。」
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