日本《オナニー イライラ》2行目ライン
オナニー イライラあらすじ
「次(💡)郎君だね。」
大(🧕)(dà )沢(😴)は何か考(🤔)えるふうだったが、それっきり口をつぐ(🔨)ん(🆗)だ。すると、ほかの一人が言った。
(🏐)家に(🥙)帰(🐿)ると、彼(bǐ(🈹) )は何(hé )事もなか(🚱)った(😸)ような顔をして、すぐ机のまえ(🕰)に(🈯)坐った。そして、懐から(🆒)手帳と蟇(😁)口とを出して、それを抽(🔒)斗(🍚)ひきだしにしま(📓)いこんだが、つい今(jīn )朝まで、何かしらまだ気(🚲)がかりに(♊)なって(🚳)いたそ(🛄)の蟇口も、もう(🕍)全(quán )く問題(🌚)で(➰)はなく(🏈)なっていた。
「元(yuán )来、正義(🔤)(yì )は階(💧)級にあるんじゃないんだ。どんな階級にだ(🤫)って、正しい人(rén )もいれば(🤣)、正しくない人もい(🦖)る。正(zhèng )義(yì )は、(👥)それ(🐁)をも(🐱)っ(🚽)て(⛄)いる一人(⏲)(rén )一人(ré(🌰)n )の胸にしか(📫)ない(🐴)んだ(🐡)。五年生は(🖱)五年生なる(🍱)が故に正義の持主(🙂)では(🐁)ない(🆖)。同様(🔔)に(🐠)僕らも(📞)、四年(niá(🙆)n )生なるが故に正義(yì )の擁護者(zhě )だと(🈯)主張するわけにはい(🍷)かな(😖)い。四(sì )年(nián )生(shēng )とか五(🐪)年生(🕔)(shē(✌)ng )と(🚴)か(🏈)いうことは、要するに正義とは何の関(🕶)係もないことなんだ。そ(🕞)れをいかにも関係(🧑)があ(👍)るか(📺)のように思いこ(✖)んでい(🥔)る(🆘)ところに、(🤜)こ(👥)の学校(🌭)の病根が(🖌)あ(🔊)り、校風の(🛸)あがら(🐨)な(🥐)い大(🚏)(dà(🈺) )きな原因が(🍛)あるんだ。こ(🐧)の学校では、上級の名においていつ(🍣)も正義が蹂(🚭)躙じゅうりんされている(🎢)。現に本(⛱)田の弟の(🕰)場(💦)(chǎ(🥑)ng )合(📁)がそれだ。僕は(🤮)もう一度はっきり(♐)言う(🙄)、正義は階(jiē )級(jí(🉑) )になく(🐃)て人(rén )にあ(🏽)るん(🦅)だ。もし(🈵)そ(📔)うでなけ(🎞)れば、全(quán )校一(yī )致も期待出来(lái )ない。それ(🍵)が期(qī(🚞) )待出(chū )来るのは(🌄)、正(🧡)義が階級の独占(📹)物どく(⛸)せんぶつで(🚸)なくて、(📼)何人(🛄)の胸に(🌕)も宿(🏵)りうる(🤭)から(📣)だ。だか(🎥)ら(💟)僕は、(🤵)同級生の団結よ(🌺)りも、正しい人の団結が先(xiān )ず必要だと思(sī(🧗) )う。僕は四年生を愛し、五(🎼)年(niá(🔩)n )生を憎(🖐)むために、本田(🐰)(tián )の(🤓)弟を(📉)バックしようと言(🔦)うんじゃ(🐛)ない。僕は学校全(💻)体を愛するん(📙)だ。学校(🕛)(xiào )全(quán )体(tǐ )の(🥀)正義(📒)を愛(ài )するんだ。そのため(🚚)には、(🖨)本田の(😀)弟のような、(✴)不正に屈(qū )しない魂を(🍷)あくまでも擁(😹)護(➕)しなければ(🍌)ならんのだ(😔)。問(wèn )題は、四(😚)年(🛅)(nián )生(🦊)の権威が(🎠)どうの、(🕦)名誉がど(🈷)う(🦐)のと(👯)いう(🕒)ような、そん(✝)なけちけちし(🏫)たことにあるん(🎐)じゃない。大垣校長(zhǎng )の謂い(🐪)わ(🦌)ゆる大慈(🕚)(cí(🤱) )悲(bēi )の精神に生き、(🏈)全(quán )校の正(🐿)(zhèng )義(🍠)(yì(🕷) )を護ろうと言うん(🐢)だ。おれ(🤗)の言った(⏸)ことを誤解せんようにしてくれ(🕘)。」(🥄)
「かまう(🚻)もんか、こ(🍋)れも校風(🤱)(fē(⭕)ng )刷(🎟)新さっ(🌸)しんのためだ。」
二(🐡)人は校門を(🚅)出(💈)てからも(🌂)、(🔝)しきり(🦓)に次(🐚)郎のことを話しながら歩(😃)いた。
五(wǔ(🍹) )年(✍)生の一(🏆)人が叫(💭)んだ。それは三つボタ(🍥)ンらしか(👇)った。次(cì )郎は(🎸)、しかし、ふり向きも(💰)しなかった(🚹)。
「べつに何ともなかったよ。」
「なる(🔡)ほど、(⛰)それではその(♉)ち(🏫)びの新入(rù )生が(🙀)狐(👜)(hú )の(🚶)顔(yá )を穴の(🎲)あ(🐪)く(🌻)ほど見つめ(🐉)ていたっていうわ(🥏)けか。」
「じ(🏀)ゃあ、失敬(⛎)。」
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