(🔉)千三は(🌥)じっと考えた。
次(📡)(cì(🔖) )の(Ⓜ)打(🔗)者(zhě )の三振(🚑)でわずかに食い(☕)止めたも(🎓)のの、第(🐯)一(yī )回において黙々もくも(🎵)くは一点を(🚠)負け(💞)た。千三は(🗳)顔(yá )をあげるこ(🧜)とができなか(🗒)った、(🏆)かれは(🌟)なく(🤽)にもなけなかった。
(🎚)光一はふとこ(🏑)う考える(📁)と目(🎓)が熱(🧟)く(🔲)なっ(🕔)た、家庭に楽しみがないから(🥤)、(🥋)外に楽しみを求めるのだ(🍛)、活動(🕊)、飲食(shí )店(👻)、不(bú(😴) )良少女、遊びの友達! かくて(💡)か(🕸)れはなぐら(🦃)れねばなら(📆)なくなる。
活(huó )動館(👋)(guǎ(📆)n )の前に五(🥏)色の旗が(⭐)立(📩)って春風に(👺)ふ(✏)かれ(🍏)ている、そ(😴)こから(🎎)いか(📽)にも(👮)無(😝)(wú )知な子守(😂)りや女工など(🐯)が喜びそうな楽(🌿)(lè(🌴) )隊(duì )の音(yīn )がもれて聞こえる(⏯)、小(✋)屋(🚷)(wū )の前(qián )の(✂)軒のきの下(🥉)に(🤽)写(xiě )真(🍕)がいくつも(🎆)いくつ(🚋)も掲げられて(🛎)そ(🤘)の下に大勢の子供(🐗)、米屋の小(😤)(xiǎo )僧、小(💩)料(🖥)(liào )理屋(wū )の出(chū(🎨) )前持ち、子を背(bèi )負う女(😲)中な(🕜)どが群(qún )れてい(🈳)た。光一が第一に不愉(🈶)(yú )快なの(🏁)は切(qiē )符(fú )きっぷの売り場に大きなあぐらをかい(🚚)てしりまであ(💨)らわしている(🥍)ほていのよ(😻)うな男が横柄(bǐng )おうへいな(🔡)顔をしてお(🛌)客を下(xià )目(mù(🏳) )に見(jiàn )おろしているこ(👧)とであ(🕙)る、(🚮)そ(🧙)れと向かい(🐄)あって(🗜)栄養不良のような小(xiǎo )娘(niáng )が浅(📍)黄(huáng )の(🗼)事(🤔)(shì(🐫) )務(🚩)(wù )服(🌌)(fú )を着て(🍽)きわめてひや(🗃)やか(🀄)に切符を(🗝)受け(🔽)とる。光一はそれをがまんし(🙄)なければなら(🐵)な(⤵)かった(🤓)。
光一(yī )は一礼して外(😨)へ出た。
(👶)二人はわらって話(huà )し合う。どんなに親しい間柄で(🤪)も公(gō(🏠)ng )おおやけの戦場で(🌷)は一歩(🎮)(bù )もゆ(🎙)ずら(🎷)ないのがふたりの(🕤)約束であ(📆)った。時(🍀)として(🦆)光(🧖)一は家へ帰っても(🤝)ものもいわずにふさぎこ(🚅)ん(🙅)でることがあ(🤲)る(💗)、だが千三がたずねてくる(⚾)と(🍚)すぐ愉快な気(🎙)持(⛩)ち(👟)になるのであった。
「そんなことがあ(💦)るもん(🐞)か(📝)」と柳はわらいだす。
いまか(📃)れは臍(🔮)下(xià )せい(🥠)かに気(qì )をしずめ(🍹)、先生のバッ(🕐)トをさげて立(lì )ったと(🌘)き、はじめて野球の意義がわかった。
実(🍽)際そ(⛏)れは師(🥉)範生徒(tú(📃) )からで(➖)たうわさで(💖)ある、(💋)師(shī )範(🥦)生徒は中(📀)学(🚳)生(shēng )にく(🎿)ら(🏍)べる(🥟)と学(xué )資も少ない(🦂)し、ま(🧜)た(🏃)富める父(🥓)兄をもたぬところか(🍪)らなにかに(🌞)つけて不自(zì )由(🌩)勝ちである、それに反して中(zhōng )学生は多くは相(xiàng )当の資(zī(🖐) )産あ(😏)る家(🚇)の子(🛒)で(👭)ある(💓)、かれらは自由にぜいたくなシャ(🈹)ツを(😭)買い、ハイ(📡)カ(😠)ラな文(🌸)房(🗒)具(🐒)を用い(🌋)、活(huó(📹) )動や芝居などを見物し、洋(💰)(yáng )食(shí )屋へも出入りする、そう(🍠)させるこ(🔔)とを(👳)不純(📨)だと思(🔇)わない父兄が多(✂)いのである(🍮)。
「そうです、(👅)ぼくもず(🍔)いぶん中学校のや(🛸)つらにばかに(🤭)されました」
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