「なにを? 大(🛃)(dà )事なことを?」(🌌)
「お(✍)ら(🤛)あ(🤧)ハア三度のご飯を(☝)四度(📳)食(shí )べても野(📵)球は(😛)見(🍳)た(🍣)いほうで(🎇)」と善兵衛(wèi )がいった。
その(🏀)こ(👤)ろ学校内で奇怪な(🍪)風(🐘)説が伝(🈹)(yún )わった、生(🎬)徒の中(🆚)(zhōng )で女学(xué )生と交際し、ピ(🦑)ア(🌞)ノやバイオリンの合奏をした(🍧)り、手紙を交換(huà(🤞)n )したり、飲食(shí )店に(🕓)出入りし(🌼)たりするものがある、いまのう(🍲)ちに探しだして制裁を加え(🎫)な(🏙)ければ(🖼)浦(🍎)和中学の体面(miàn )に関する。
「野球は午後ですから、朝だ(🖇)けぼく(🤡)は売りにでます」(🤪)
だがかれは(🐼)少(🚾)しもひ(📆)るまなかっ(🍰)た、かれ(🚑)の鉄砲(🚔)の(🏚)ごとき速(sù )球(qiú )はまたたく間(jiān )にふたりを三(🚱)振せしめた、つぎは柳(💶)光一であ(🤮)る。光(🐤)一(🐽)は(🐧)ボックス(🙁)に立ってきっと投手(shǒu )を見(jiàn )やった、かれは速(⏩)球に(🔀)対して確信(xìn )が(🏫)ある。千(📗)三は小学(🔎)校(xiào )にあ(🌭)り(🤫)しとき光一のくせをよく知(zhī )っている、かれは光(🐃)一が(🛵)かならず自分(🤺)(fèn )の方へ(💯)打つだろ(👲)う(🌀)と思った。
(🥛)とい(🍗)っ(🎽)た言葉を(⛩)おもいだした。
安(ān )場は翌(🛢)日規則正しい練習(📵)をした、一(yī )回二回三(sā(🔔)n )回一(🎥)同は夜色が(🕣)迫(☔)るまでつ(🤙)づ(🈚)けた。い(🤞)よい(👼)よ明(mí(🤨)ng )日あす(🙁)になった土曜日の早朝から(🥡)一同(🍍)が集(🙆)まった(🤑)。
「(📝)かわい(🗒)そう(🐂)に青(qī(🐴)ng )木は今(♒)日きょうはばかにしょげかえっ(🕜)ている、一本(🔸)ぐらい(🙇)は打たしてやりた(🧞)いな」
「(🌻)今日き(⤵)ょうは(🏘)休(🎅)むよ」と安(ān )場はい(🕍)った。
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