(これな(🧦)ら大(dà )丈(🉐)夫、自(zì )家うちで気(qì )がつ(🦌)く(🛴)人はない。)(🥡)
「しかし(💽)、(🐽)本田(🕶)(tián )の弟に(🧦)しちゃあ、(🛬)すごく勇(🍮)敢だね。ふだんから、そ(👲)うなん(🤱)か。」(🗿)
次郎は(📝)ぶっ(🏝)きらぼうに答(dá )えた。
(😱)第一、入学(xué )の(🚖)当初から、五(wǔ )年生(🚊)の間に(🎫)「生(🦑)意気(🌑)な新入生(🏦)」として有名(mí(⚡)ng )になっていた彼は、彼らに鉄(zhí )拳制(zhì )裁(cái )の口実(shí )を(🤾)与えまいとして、校内では(🀄)無論のこと(🚢)、ちょっと散(sà(📉)n )歩(🛤)に(🥦)出(chū )るのにも、始終(🔥)頭をつか(🌒)い(🍃)、気を張(zhāng )っていなければならなかった(🐳)。「狐」や「三つボタ(🏤)ン」の(🌛)ような(📴)上(🏴)級生に対して、卑屈ひ(🎆)くつ(📙)に(🔈)もならず、言いがかりも(😍)つ(🥔)け(🏖)られないようにするには、次郎の(🐻)苦心も、実際(jì(💣) )並(bìng )たい(📒)てい(🦔)ではなか(🔵)ったのである(🕡)。彼は(🏺)ちょっと門(🚝)口を出(chū )るのにも、(😠)必ず制(zhì )服制帽をつけていた。街(jiē )角(🏬)では(⚽)、(♏)一応(🍞)四方を見渡して、五年(niá(👭)n )生の(🤓)姿(📶)が見え(♎)ると、相手(shǒ(🥚)u )がどこを見ていよう(🍱)と、そ(🖊)れ(🐶)に(🙃)対(duì )してきち(❎)んと敬礼を(🍋)した。むろん(🐬)、校(🎺)則は、どんな些細なこ(🔃)とでもよ(🏚)く守った。その点(🔗)では、人(🥥)一倍細(💍)(xì )心な恭一です(🐽)ら、(👋)彼(bǐ )の(🧖)几(jǐ )帳面(mià(🍅)n )きちょうめんさをおりおり冷(🐭)やかしたくらいであった。その代り、彼は、(📭)今(⛲)(jīn )後(hòu )五(wǔ(😏) )年(🌂)生(🐂)に(🥝)無法な(🚺)暴行を加(👙)(jiā(💈) )え(🚛)られたら、退(🤠)学(xué )処(chǔ(🕉) )分(🐥)の危(wēi )険(xiǎn )を(🗣)冒し(🏍)ても、思(🚼)いきって反抗を(🤴)試みようと(🚸)、固く心(xīn )に(🤪)誓ってい(🚁)た。彼が(⏯)彼(🎲)の小刀(🏖)ナ(🎭)イフ(✨)を筆(bǐ )入に入れな(🐖)い(🌬)で、(🍅)いつも衣嚢(náng )かくし(😥)に入(🍜)れていたのも、実(shí(🏽) )は(🔤)そのた(🎼)めだったの(㊙)であ(🍴)る。
彼(🧞)(bǐ(👹) )にとっての最(🏦)も(❣)大きな失望は、彼の教(jiāo )室(⏸)に出て来(lái )る先(xiān )生の中に、(📱)権田原先生(🐩)の(🌽)ような人(🏼)を(🤢)、ただの一(㊙)人も(🗼)、(👥)見出せな(🕴)か(👍)ったことであった。彼の眼に映じた(🤷)中(🌛)学(🔖)(xué )校の先生(💚)というのは、小学校の先生(🐅)(shēng )にくら(🖋)べて、何か専門らしいことを(🤳)ほんの少しばかりよ(🗞)けいに知っているだけで、およそ人間(🚄)らしい(🏂)ところを(🤓)少(📩)(shǎo )しも持(📨)合(hé(🚾) )わせ(✂)な(🙌)い人(🎹)(rén )達ばかりだった(🧤)。貧しい知識(shí )を教室で(🌘)精一ぱいにし(🔈)ぼり(🔢)出(♏)(chū )すこと、点(🎬)数や処罰で生徒(tú(🌉) )をおど(🈺)かすこ(🍩)と(🚓)、こ(🕥)の二つの外(wà(🎺)i )には、用はないと(🌰)いった顔をして(🤖)いる人間、それ(🥇)を(🏞)次郎は中(⏫)学校の先(xiān )生(🕊)において発見したのである。
「そ(🌅)れ(🕙)にし(🍝)ても、(👾)そのちびの新入生って、痛(📻)快な奴だな。」
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