四 いろいろ(🚻)の眼(🚭)
次郎(🧡)は(👥)、顔を(🍐)真(✳)正(zhèng )面(miàn )にむ(🎻)けた(💎)まま、茶店のまえを(📩)と(🖲)おった。針金で全身をしば(🍵)られている(👵)よう(💴)な変(biàn )に固い(💀)気持だった。店の(🔶)中(zhōng )の様子(🎺)はまるで見(jiàn )えなかったし、馬田がどのへ(🥨)んにいるかは(🏚)、む(🧜)ろんわか(🗾)らなかった。ただ、(😧)店(diàn )先に近い(⬛)水(shuǐ )桶(tǒng )の底に、半透明(míng )に(🐯)光っ(🐥)て(🌄)沈んでいる何(👑)本かの(🏫)と(🌩)ころ(🚟)てんが、(🔚)かすかに彼の眼をかすめた(😏)だけであ(🔂)った(😡)。
次(🗺)郎(láng )はや(⏳)っ(🚗)とそれ(📼)だけ(😂)答(⏱)えた(💧)。ストライキ反対の(🥀)理由が、当局(🍢)のためでなく(🔶)て朝倉先(xiān )生のため(😺)だ、と(🧛)いうこと(🐗)をつけ加えたかった(🌥)が、まだそれを言(🗄)うだけ(🉐)に気持がおちついていなかったので(💲)あ(🛀)る。
「血書(shū )のことが気にな(😄)る(🚺)のか。」
次(🗞)郎のふ(😦)み出した足はひとりでにもとにもどっ(🔒)た。彼(📐)は棒立ちになったまま、道江(🏺)から馬田へ、馬田(😧)(tián )か(📫)ら(🚱)道江へと、何度も視線を往復させた。そして最(zuì(🌫) )後(hòu )に(🕖)唾(⛹)を(📜)ごく(🕹)りと飲(🕐)み(🎙)、自分を落(luò )ちつ(👏)ける(🚠)ため(👙)にかなりの努(🐎)(nǔ )力(💖)を払ったあと、わざとのよ(🍛)うに足音(🚌)を立(🍶)(lì )てて歩(🧚)き出し(🌀)た。
「では(👳)、(💺)どう(🚘)したら(🍧)いいの(🌠)?(🍼)」
校友(yǒu )会の(🌝)委(🔱)員たちは(🚈)、そ(📿)の日じゅう(🦉)、めいめいに校長の動静に注(📀)意(yì(😮) )し(⛲)た。休み(🦏)時(🔀)(shí )間になると、(👯)あるものは用もない(🛋)のに校(xiào )長室のま(🔟)えの(💻)廊(🍕)下(🚺)を何(hé )度(dù )も往復し、(🎀)ある(🚇)ものは校庭の(🕠)遠いところから校長(😳)室を(🤝)それとなくのぞいて見(🐍)(jiàn )た。しかし、(🐡)校長室(shì )はいつ(✅)もか(⛩)らっぽだった。校(xiào )長(zhǎng )は(😩)県庁に出て(🚉)行っ(🎓)たきり、帰ったのかどうかもはっ(👛)きりしな(⚡)かった。
道(dào )江(😪)も次(🔄)郎も眼(yǎ(🏕)n )を(⚫)見張った。
「そう? あた(🖊)しも(📢)ついさっき来(lá(🦆)i )たば(📵)かりなの。」
「むろ(📌)ん校(🔀)長先生(🌧)に出(🔯)した(🎫)んだろうね。」(🕥)
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