「平気です。だ(🎬)って、(⏸)僕、何も悪いこと(🐱)し(💧)てないんだ(🚃)から(🍄)。」
(📴)さて(🗨)、七月になって、お浜から、(📥)俊(jun4 )亮にあて(👈)て(🏉)一通の葉(yè(🐁) )書が来た。
だが、(🈲)彼(bǐ )の詩に(🥣)つ(😴)いて、これ以上のことを語る(♉)の(🅱)は、今(🤳)はその時期で(🐝)はな(🆖)い。何(🥃)しろ、(🤳)彼は(🚵)ま(👙)だ、(🤪)歌一首作る(📼)にも、指を折(shé )って字(zì )数を(🌂)数え(🔮)てみなけ(🌜)ればならな(🍴)い程(👤)度(dù(🧙) )の(😁)幼い詩(shī )人だったし、それに、恭一の詩(🈂)に(💱)対(💒)してある妬ましさを感じて(🔠)いたと(🐀)しても、彼の身(shē(🌺)n )辺には、(🏉)詩以上(🤾)に切実な問題(🌁)がまだたくさん(🛠)残されていたからである。
「次郎ち(🎉)ゃん、大沢君って(⛅)、偉い(🥨)人(rén )だと思(sī )わ(💂)な(🕰)い?」
「新(🛩)入(⬅)生(🙍)(shē(🎚)ng )のた(🚐)めばかりでは(🉑)ありません。五(wǔ )年(nián )生は、(🍍)ち(🥕)っとも校長(🔼)先(🙈)生の教(jiāo )えを守(🎪)(shǒu )っ(⭐)てないです。あんな五年生は(🥉)、僕、学(xué )校(xiào )のため(👭)にならないと思(⛺)うんで(🌡)す(🌔)。」(🤪)
方々で賛成(ché(🐕)ng )の声が(🐊)きこえた。
次郎が(🐡)本(👀)校舎(🌤)の(🥇)前まで来ると、ちょうど職員(yuán )会議が終ったと(🌜)ころらしく、(🕌)先生たち(💾)がぞろぞろと玄(🥇)関から出(⏸)て来るところだった。彼は先生(shēng )たちに顔(yá )を見ら(📻)れるのがいやだっ(🧀)たので、校(🚞)(xiào )舎の陰(💄)にか(🔩)く(♑)れ(🎹)て、(🚫)人影の見えな(😪)くなるのを待つ(🧖)ことにした。
二(èr )人(🦈)は校門を出(chū )てからも、(🖤)しきりに次(cì )郎のことを話(🛹)しな(🚖)がら(💎)歩いた(🚙)。
「默(💄)ってなぐられてい(🌱)る(⌚)んだな(🎶)?」
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