(🧘)校長は、最(🤕)初鼻だけ(🏭)を(🔂)ぴくりと動かしたきり、眼(yǎn )玉も口(😛)(kǒu )も(🏪)動(dòng )かさなかった。眼玉(yù )はテ(🧝)ーブル(🤦)の上の血(xuè(🚯) )書に(🖲)注(zhù(👳) )そそが(🚈)れていたが、それを読んで(🏧)いる(🍻)ようには思えなかった。そ(🈁)のうちに、結ん(🏾)だままの口(💚)が、うがいでもする時(🎶)(shí )のように、む(🛷)くむく動き出し(⛓)た。そして、そ(⏬)れがやっと開いたかと思(😋)うと、(⬛)しゃがれ(⛏)た(🍯)女(🚋)のような声(shēng )で(🕕)「これは(🔻)、知事閣下にも、お見(🏂)(jiàn )せし(🤛)なけ(🎩)りゃなら(👅)んの(📛)か(🤚)。」と、わ(♏)か(💀)りき(🔉)ったことをたずねた。田上が「(🕵)むろんそ(🦕)うです。」と答(💶)えると、また(✌)ぴくりと鼻を動か(📓)し、「こんなものを知事閣(📦)下(🌧)にお見せ出来ると(🖐)思うのか(💏)。君らにはま(🚑)るで常識がない。どう(📖)かそんなむりは(💭)言(🤞)わないでくれ。」(💭)と、泣(🛢)いて(🛎)いるのか、怒っているの(🚷)か(🎌)わか(🦌)らない(🧓)ような声(shēng )で(🚄)言(😰)(yá(➗)n )った(❔)。四人共(gòng )、(💾)その時は、こんなのが自分たちの学校の校(xiào )長(🎢)(zhǎng )だ(🤽)ろうか、(🚘)とい(➗)う気がして、実(shí )際(🥪)(jì )なさけなかった(🌴)そう(⛽)であ(🎧)る。田上(⛽)が「僕(🤸)(pú )たち(✌)は(💪)朝(cháo )倉先生の留任(rèn )さ(♉)え(🌔)実(🤷)現すれ(🚳)ばい(🗾)いの(🎑)ですから、(🐮)校長先生が(🎻)それを保(🚕)証し(📿)て(🔢)下さるな(🧕)ら、(🤳)血書の処置はお任(😛)(rèn )せしましょう。」と言うと、校長は何と思ったか、急に椅子から(🈵)立(😖)ち上(😒)(shàng )って、四(💐)人の顔を(🏻)ひ(🌎)とりびとり念(🛑)入りに見ま(🤣)わ(🎨)した。そして何(hé(🔄) )度(dù )も首をふっていたが、(💤)おし(🍡)まいに、永(yǒ(❕)ng )いため息(xī )を(🔞)ついて、「君らの非(🏫)(fē(🆘)i )常識(🧠)(shí )には全くあき(❕)れ(🥒)てし(💄)まう。朝(cháo )倉先生の退職は(👡)県(🛴)(xià(⛹)n )の方針で(🍀)きまったこ(😹)とだ。県の方針で一旦(🛹)きまっ(🎏)た以上(shàng )、校(xiào )長と(🤑)し(🛫)てはどうにもなら(🛶)ないではないか、それが君(jun1 )らにはわから(🔭)んの(🗺)か。」と言(💚)った。そして(🌳)、もう(🙌)一度(📗)永いた(Ⓜ)め息をついて、どたりと(🤨)椅子(zǐ(🐌) )に(🐧)腰(🕷)(yāo )をおろしたが、いかに(🏷)も思い(⛷)なやんでいる(➕)ように眼を(🥃)つぶ(🐔)って、ひと(⛺)りごと(🕸)のように言っ(😼)た。「そりゃ(🌻)、朝倉(🔒)(cāng )先生(shēng )が惜(👶)(xī )しい先(😶)(xiān )生だ(🚄)ということは(🚟)私にもよくわかっ(🈷)ている。いや、誰(shuí )よりも私が一(💭)番よ(👡)くわかっているつもり(🏨)だ。だ(🍲)から、君(🙂)らが先生(shēng )の留(🥈)任(🌻)(rèn )を願(🛐)(yuà(😕)n )い(😃)出(🧓)る気持(🎤)には心から同(💇)情す(🌝)る(🕗)。しか(🚤)し、何(hé )しろ(🎚)こ(📏)れは県の方針できまった(📑)ことな(🛒)ん(❕)だから(😭)、おたがい(🔼)に(🕔)あきらめるより仕(shì )方がな(🔺)いではないか。」
と、道(🥨)江(jiāng )は、しかし平(👟)気(qì(🉑) )な顔(yá(🌃) )をしている。
「何しろ、朝倉先生の退(🥟)職の理由(🥞)が(🕵)理(lǐ )由だ(😆)し、君たち(🗿)の(🔹)行(háng )動を当局では極(jí )力(🥛)(lì )警戒してい(👮)るらしいんだ。万(😢)一ストライキ(⬅)にでもなっ(🕟)たら(🎓)大変だ(🐄)ぜ。」
「(🥏)まさか一(🕉)生の(🕒)大(🚍)事で(🤪)はあるまい(💮)ね。」
「僕(pú(🍇) )も橋(qiáo )を渡(😧)って様子を(🔽)見ていれ(🌤)ばいい(🈶)ん(🏇)でしょ(👟)う(📘)。あれから(🔓)村の入口までは(💤)見通しだ(🛂)から、(🥓)大丈(⛄)夫(🥦)ですよ。」
(🎞)街(😉)(jiē(🚡) )角(👯)に立っ(🆕)て考えこん(🍏)でいた(🦗)次郎は、思いきったように道を左にとった。
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