次郎(🦐)(láng )のふみ出(😛)(chū )した(🈹)足(🔵)は(🙃)ひとり(💭)でにもとにもどった(🕞)。彼(🚭)は棒立ちにな(⚫)っ(😶)た(🏤)ま(🌦)ま、道江から馬(🍬)田へ、馬田から道(👀)(dào )江へと、何(hé )度(🕑)も視線を往(wǎng )復(😞)させ(🌺)た。そして最後に(🥧)唾(🍋)をごく(🦕)りと飲み(🤵)、自分(fèn )を落(✍)ち(🍣)つ(🚔)けるためにかなりの努力を(⚪)払(🎥)ったあと、わ(🐋)ざ(🈳)とのよう(🐽)に足音を(🏐)立(lì )てて歩き出(😢)した。
「そうだよ。あい(✖)つ(🦈)はまるで恋(🍠)(liàn )人のように朝(🌡)倉先(xiā(🌟)n )生を慕っ(🌚)ていたか(💦)ら(😩)ね(🏮)。」
「あら(⬇)、(💆)そう?」
街(jiē )角に(👑)立っ(🧚)て考えこんでい(😃)た次郎(🚍)(láng )は、思(🧜)い(🏙)きったよ(🚼)うに(🏬)道を左に(❕)とった(⚾)。
「僕(🕵)、(💭)知(zhī )っていた(🐪)ん(🌯)だ。道江(🔜)(jiāng )さんがこ(📘)ちらの土手(🌑)を通るの(🕕)を見ていたんだか(😷)ら。」
「お(🍅)まえも一(🍸)度先(🐗)生を(🥘)おたずね(🕎)す(🤗)るといい(⏺)ね。先(👄)生の(⏰)方(fāng )でも(🕓)待っ(🔝)ておいでのよ(🍤)うだよ。」
「朝倉(cāng )先生にお別(bié(💨) )れするか(♟)らかい。」
「僕(🆔)、知(✖)って(🛍)いたん(💢)だ。道江さんがこ(🚡)ちらの(⬜)土手を通るのを見ていたんだから。」
「(🌮)し(🍓)かし、馬田(tián )をどうもし(👵)ないで、(🔤)ただ逃げまわって(🧕)いた(⏹)んではだめで(🥛)すよ。」(🌥)
その(💿)時(shí )、教員(🆕)室との間の戸ががらりとあいて(🤪)、教頭の西山先(💡)生がはい(🌫)って来た。西山先(xiān )生は、(🤡)三角形の(📲)まぶたの奥に小(😬)さな眼(💕)をいつも鋭く光らせて(🚎)いる先(xiān )生(👪)だったが、こ(🌊)の時はいやに(🌋)にこにこしていた。手に小(xiǎo )さな(✋)紙(zhǐ )片をも(🏴)ってい(💻)たが、(🍀)それを默って(😔)校長に渡すと(💙)、(🛩)すぐま(⏹)た教員(🍋)室の(💴)方(fāng )に(👾)ひきか(🙉)えし(💣)た。校(xiào )長はその紙片を見て何(hé )度もう(🏳)なずいた。そし(🐼)て(💑)、それ(🖥)を(✖)もみくちゃにして机の(🔫)下(xià )の塵(chén )籠(lóng )ちりかご(👪)になげこむと、(🤹)今までとはうっ(🏓)て変っ(⬆)た落ちつきぶ(🌯)りを見(🦉)せ、ゆったり(🍽)と椅(yǐ )子に(🎅)腰をおろしながら言っ(🤦)た。「そう(🚂)むきになることはない(🕐)。私は(➕)さっきも(📝)言(💝)ったとおり君(🌬)らの気持に(🧤)は十分同情している(🧥)んだ。君(🎺)(jun1 )らが血を流して書いたものをまるで(🏝)むだにするなんて、第一、人間としてそん(💺)な(🔈)こと(🗞)が出来(✍)るも(🧀)のではない。幸い今日(🕺)(rì )は(🌐)県(xià(❇)n )庁に出掛る用(⏪)事(🍏)も出(🤵)来たし、知事閣(gé(🐆) )下に(🤔)直接お目に(🏿)か(🔝)かれるかどうか(🌿)はわからない(🕒)が、学務課までに(🔫)はこの願書(🏏)(shū )を必ず出して(🃏)おくよ。それで、今(🔘)度(dù )は私(sī(🌈) )の(🍽)方か(📶)ら(🀄)君らに(🦖)願っておきたいが(🤼)、どうかみんなが落(🐱)ちついて教室に出る(🕦)ようにしてく(🍘)れたまえ(👮)。変にさ(🚴)わいだ(🚰)りして(🤒)知事閣下の面目をきず(🐘)つけるよう(🥌)なことになっては、何(🙎)もかも(🚗)ぶちこ(🈚)わしにな(🈂)るんだ(⌛)から。いい(😵)かね。
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