川向(🦌)(xiàng )ひか(👱)ら、(🔌)若い(🏏)男(nán )がやつてきた。自分の方(🙋)も一(🐁)緒に(📵)やつた(🌱)方(🐢)が、地(dì(🐀) )主(📟)に當るにも都合がいゝとい(🥊)ふこ(🔣)とを云つた。日(rì(🕡) )を(🐷)決めて、一(🚞)度、小學校(🐉)に集つ(🔧)て、其處(chù )で、どう(🌎)す(🔲)るか、といふ(🉑)ことを打(🚄)(dǎ(🈲) )ち合は(🐔)せることにした。
「お芳が來(🚎)てゐたで。」と(🐋)云つ(🤐)た。
(🧢)由(💽)(yóu )は(🤬)、それから四(🏠)圍をキヨロ/\見(🗡)ながら、身(shē(🆚)n )體(tǐ )を何(hé )囘もゆす(🐡)つた。由(🔝)(yóu )の身(shēn )體(🍔)には(🍊)虱が湧(🍣)いてゐた。
一番(🌆)先(xiān )頭(🛏)に立つてゐたのが、い(🤜)き(📏)り立(lì )つてゐ(💷)る馬(📥)(mǎ(🧑) )の手綱を力一(yī )杯(🔘)に身(shēn )體(tǐ(🌧) )を後(hò(💣)u )にしのらして(📄)引きながら、踏切(💭)番(fān )に、(🌄)汽車をきいた。
(🌻)川向(xiàng )ひから、若い(🌁)男(🐿)がや(🚆)つてきた。自(zì )分の方(🐨)も一(yī(⛎) )緒にやつた方が、(🧐)地主に(⚪)當るにも都合(hé )がい(🚪)ゝといふことを(🎴)云つた。日を決め(🆑)て、一(🚥)度、小學(💾)(xué )校(xiào )に(🥫)集つて(⌛)、其處で、(😕)どうする(🍜)か、といふことを打(🥈)(dǎ )ち合(🤽)はせ(🔵)ることにした。
源吉(jí )が歸らうと(⏱)、外(⛰)套(tào )に手を通してゐる(📞)と(🃏)、先生(🤷)の子(🙈)供が出(🔭)てき(🐻)て、源吉に是非遊んで(⛽)ゆ(💓)けと、着(zhe )かけ(🗡)てゐ(🍶)る外套(🚩)を(✨)ひつぱつて、居間(jiān )の(🧡)方へ連(lián )れて行(háng )つ(🗓)た。仕(shì )方な(🦍)し(🍶)に源吉(🌟)は、し(📭)ばら(🚖)くの間、子供(🚄)の(🍍)相手になつてゐた。源吉は何時も(💀)他愛(🚦)なく(🚖)子供相手(shǒu )に遊(👀)ぶ(🚄)の(👳)で、好(hǎo )き(😚)がら(🛡)れ(🚾)てゐた。が、源吉はその、(🦓)子(zǐ )供達(👫)に(🐈)好(hǎ(🐈)o )きがられる、何(hé )ん(🆗)とも云はれ(🌍)ない大まかな、無(💢)心な(🕐)氣持(😑)が、ちつ(🐻)と(⚾)も出(🆑)なかつた。源(😪)(yuán )吉は何處かイラ/(📨)\して、(🛅)じつ(🔥)としてゐ(📕)られな(🍃)かつた。好加減にして出てきた。外へ(🌙)行かうとして(📓)、教(🛃)室の戸をあ(🔔)けると、殘つた四、五人が相(xiàng )談をしてゐた。
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