(🐼)先(🕴)生が庭(🖇)を(♓)廻(huí )っ(🎠)て(🌀)来(🅾)(lái )た(👼)。町の方(fāng )に見つ(🚷)けた借家へ案内(🏣)しよう、(🍵)という先(xiān )生に(🤶)随い(🛐)て(🛀)、高瀬はやがてこの屋(🛐)敷を出た(✂)。
「(🚏)宅じゃこの通(tōng )り朝顔(🤙)(yá )狂あ(🔅)さがおきちがいですから、小(💇)諸(🏰)(zhū(❌) )へ来るが早いか直ぐに庭中朝(❣)顔鉢にしちまいまし(🎠)た――(🎐)この棚(péng )は音(yīn )さん(🔩)が来て造(zào )っ(🚎)てくれましたよ――ま(🚖)あこ(🍉)んな好い棚(❗)を――」
「(🥦)関わ(📒)ないんじ(❎)ゃなくて、関(📎)えないんで(🐾)しょう(🚁)…(🚾)…」
「鞠まあちゃん、吾家(jiā )おう(🍵)ちへ行こう」
(🎀)彼は持(🔉)って来た馬(💪)鈴(lí(💏)ng )薯の種(zhǒng )を植えて見せ、猶なお(😨)、葱(🍏)苗ねぎ(🥅)な(🕷)えの植(zhí )え方ま(✴)で教えた。
「君は山(shān )田(🍩)君が訳したトル(🖼)ス(🚻)トイの『コサックス』を読んだことが(💴)あるか。コウカサ(🚶)スの方へ入って(🛬)行(🚠)く露(❗)西亜ロシアの青(😠)年(🌙)が写してあ(🎖)るネ。結局(jú(🚲) )つまり、百姓は百姓(xìng )、(🏝)自(🔝)分(fèn )等は(🦂)自分(💇)等というような(🐵)主人公の(🕉)嘆息であの本(💃)は終ってるが、(🏠)吾儕わ(👌)れわれにも矢張(zhā(🐌)ng )やっ(🛶)ぱ(⛰)り(😥)ああい(🛀)う気(🔡)(qì(🕟) )分(fèn )のすることが(⭕)あるよ。僕(pú )などはこれで随分百姓は(🙎)好きな方だ。生徒の家(jiā )へ行って泊(bó )まって見(💔)(jià(🏕)n )たり(🏛)…(🔍)…人に話し掛(guà )けて見(🆓)たり…(🏳)…まあいろんな機会を見つけて(🀄)、(😼)音さ(🉐)ん(😖)の家の蒟蒻こ(🚿)んにゃ(🌌)くの煮(👝)附(fù )まであそこの(♒)隠居やなんかと一諸に(🕛)食(shí(👈) )って(🕢)見た……どう(🔩)してもまだ百姓の心(xīn )には(➕)入れ(🔊)ないような(🏖)気(🖤)(qì(🕳) )がする(👭)」
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