フェラ 動画《アサクリ 考察》2行目ライン
アサクリ 考察あらすじ
彼は、一年生の全部(🙆)とはい(😙)かなくとも(📃)、少くとも彼(⬜)の組の生(🚈)徒(🍛)だけでも、彼(bǐ )と(🔄)同じ気(qì )持になってもらう(😝)ことを、心から(🛹)望んでいた。彼はある日、(👪)五六名(míng )のも(⛵)のに真剣にその(🤹)気持(🍄)を話してみた。しかし(🔃)、誰もが反対もしな(❄)ければ賛(⛴)成も(🍍)しなかった。落(luò )第し(🧕)て同(✴)(tóng )じ一年にとどまっ(🌵)てい(🛁)た一生徒などは、嘲る(🤫)よう(💇)に「ふふ(👗)ん」(🚚)と(🍮)答えたきりだ(💖)った。で、彼(🔠)はそれっきり、誰(⏬)にもそのことを言わな(🏑)く(🌃)な(🥡)ってしまった。
恭一(🌿)はい(🛡)かにも不(bú )安そうな顔をし(🈴)てい(🏣)る。
「冗談はよそう(🌥)。……ど(🔆)うだい(👸)、(⚾)本(běn )田、(🏖)君の(🍑)弟(dì )っての(😽)は、い(🔆)ったい、物がわ(🖊)かる方なのか、(♓)それとも、(🍽)ただの向こ(📊)う見ず(🤴)か。」
(🎈)恭(〽)(gōng )一はまた(😆)顔(🎹)(yá(😚) )を赧(❄)ら(🚘)めたが、
こう(💭)して(👁)、彼は、彼の同(tóng )級生の間に(🤶)、一人として(🔳)心(xīn )の(🔙)底(dǐ )から交わ(⛺)りうる(🌄)新し(🌝)い友(🚃)(yǒu )人を見(jiàn )出(🛒)(chū )さなかった。それば(㊗)かり(💊)か、竜一(🔞)(yī )や(🎧)源次ですら、もう彼にとっては、心からの親(qī(🕐)n )友(yǒu )でも、従兄でもな(🐧)くな(🍡)っ(🖱)たの(❇)である(🎾)。むろん、(⛄)小学(🆓)(xué )校時(shí )代に培(👹)(péi )われ(🕠)た(🥚)温い感(gǎ(🖨)n )情(🛁)が、(🏣)そう無造(zà(🔶)o )作に冷めて(🏬)しまうわ(🕧)け(🚜)はなかっ(🎆)た。で、次郎の彼らに対する気特(tè(🦂) )には、(🐊)他の(🚝)同級生に対(🐺)する(🦖)のとは、(📈)まだかなりちが(🖌)ったところ(🖊)があ(🗄)り、ま(🐴)た、彼が土曜(💔)から(🐻)日(🍛)曜にかけて彼らの家(🆚)を訪(😯)ね、見たとこ(🍕)ろ以(🍑)(yǐ )前と少しも変らない親しさで遊(🙇)んだり(🛥)すること(🔈)もしば(👸)しばだった(❤)が、そうしたことは、(🥃)所詮(💓)しょせ(🛑)ん(♟)、過去(qù(🆎) )の(📜)酒甕さかがめからしたたっ(🤬)て来る雫(🔳)しずくのよ(😬)うな(🏅)もので(🎢)、彼の注意が一(yī )旦(dàn )明日(rì(🆘) )のこ(📜)とに向けら(👊)れ(🚄)る(🕺)と、(🐶)二(🛠)(èr )人は、もう、彼にと(🗑)って、他の(🧟)同(tóng )級生と少しも択えらぶところのない存(🍘)在(🛐)(zà(🥠)i )だったのである。
大(🧐)(dà )沢(zé )が(🦀)立ちかけると、次郎がだしぬけに恭一に言(🚄)った。
山犬の(😿)声(🏞)に似(sì )たどら声がきこ(🥟)えて、彼の周(zhōu )囲(tōng )が急(jí )に明るく(📒)なったと思った時には、彼は地(🎢)べたに(👷)横(hé(🤨)ng )向きにころがって(📐)いた。彼の顔のまんま(🎓)えには、ペン(🎟)キ(📀)のはげた指揮台が、二つ三つ節(🐜)穴を見せ(Ⓜ)て立っていた。
「癪にさ(🎾)わったんか(🍆)。それじゃあ、(🐥)やっぱり自分のためじ(🗝)ゃないか。」(🐜)
「少(🎪)々気の毒にな(🥅)って(👸)くるね(💀)。」
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