おおか(🍮)た一(yī )時(🕞)間ほどもたったころ、と(🖤)うとう大(🏇)(dà )沢がたず(💘)ねた(🚢)。
「ち(🥝)が(🎑)います。新(xī(💫)n )入生みんなの(🎻)ためで(⛄)す。」(🤩)
彼は、(🤙)じっ(🥥)と(🐟)耳をすました(⛱)。
「僕だって、なぐ(🕸)られるの、いやだよ(👛)。だから、(✖)自(zì )分のことっきり考え(🚰)ない(🐾)でいいん(👱)なら、(🚎)五年生のま(⚪)えで、もっとおとな(🚈)しくしてい(😞)たんだ(🍊)よ。」
「(🔍)負(fù )けたよ(🛎)。今日は次(✌)(cì )郎(láng )君(🥧)にすっかり軽蔑されちゃっ(💗)た。わっはっはっは。…(🐔)…今日(rì(👢) )は、ここいらで失敬(🔍)(jìng )しよ(➰)う。」
「默(🏽)ってなん(🧣)かいるもんか。」
彼は、一年生の全(🐗)部とはいか(🕉)なくとも、少く(🍎)と(🎸)も彼(🤗)(bǐ )の(🚀)組の生徒だ(🌑)けでも(🚠)、彼と同じ(💓)気(🗽)持になって(👧)も(♑)らうこ(🏻)とを、心(🏎)から望んでいた。彼はある日、五六名(míng )のもの(💣)に真剣にその気持(chí(🌯) )を話してみた。しかし、誰もが反対もしなければ賛成もし(🐉)なかった(✒)。落第(dì )して同じ一年に(🚂)とどま(🎛)って(🔦)い(🛒)た一生(🥀)徒(🚔)などは(🧛)、嘲(chá(🌱)o )るように「ふふん」と(🕰)答えたきりだった。で、彼はそ(📌)れっきり(🚱)、誰にもそ(📕)の(✝)こ(🤟)とを(🗨)言(yán )わ(📰)な(🚘)く(🗞)なってしま(🎅)った。
誰よりも(🌜)感激(jī(🙆) )したのは、恭一だった。正義感(gǎn )の(🐁)鋭いわりに(📷)、気の弱(♈)(ruò )い彼は、大沢(🔜)の(🐍)この言(🙃)葉で、力(🛒)(lì )強(qiáng )い支柱を得(dé )たような気がした。彼は(🤩)、何よりも(😽)、そ(🚫)れを次郎の(🐋)ため(💾)に喜ん(🕟)だ。そし(⬆)て、(🕥)その日の授業が(💸)終るまでに、彼は、次郎の(🌳)生い立(🐰)ち(🧟)や(😄)、彼(😼)(bǐ )自身の次郎についての考(kǎo )えなどを、何(🍽)もかも、大沢に打ち明けた。
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