フェラ 動画《で か クリ》2行目ライン
で か クリあらすじ
(🖇)次(cì )郎は(✳)すこし顔(🏻)をあ(🌳)からめた。が、すぐ思いつ(❣)い(💼)たように(🏗)、
敏(mǐn )子(zǐ )はそう言って立って行った。
「そ(㊗)んなばかなこ(🤑)と(👬)があるもん(🏷)か。何(hé )かほかにわけが(🥀)ある(🕍)ん(🐨)だよ、きっと。」
「本田のことだよ。あいつ、朝倉先生の問題だ(🚆)とい(🛒)うのに、昨日(rì )から(🖇)一言(👸)も口(kǒu )をきか(🛄)ないの(🖲)がふ(🏸)しぎ(🐽)だって話してい(🤴)る(😃)ん(🕜)だよ。」(🎙)
次郎は縁側に(🍎)に(🗜)じ(💂)り出て、あぐらをか(🏻)き、ぼ(😗)ん(💅)やり庭を眺めた。午後三時の日が(🆗)、(🍋)庭隅の夏(💇)蜜柑の葉を銀(yín )色に(⛑)てらしているのが(🍲)、いやにまぶしかった。
血書(shū )は約束(🈯)どおり、(📉)あ(😴)くる日(rì )、(🖖)始業前に(🏜)花山校(🐀)長(zhǎ(Ⓜ)ng )に提(tí )出された。平尾も、田(🍏)上の勧告(gào )で(🛤)、署名血(♓)判には(🎵)案(🍾)外すなおに同(tóng )意(🖖)した。し(👕)かし(🔥)、みんなを代表(biǎo )し(🌃)て校長(🧕)室に顔を出すこと(🌇)に(🚈)つい(🤺)て(💘)は(📱)、(😍)彼は最(🕡)(zuì )初のう(💶)ちなかなかうんとは言わなかった(🥥)。田上が、(🤢)君は総(zǒng )務(🎌)とし(🌇)て(🛃)ただ顔(🤛)(yá )を出してさえくれれ(🌱)ばいい、(🐊)校長(🍦)(zhǎng )と(〽)の応(yīng )酬は一(yī )切自(🤢)分(fèn )がひ(🛌)きうけ(🏪)るから(☝)、と、なるだけ彼の責(zé )任をか(🧦)ろ(🚵)くする(👏)ようなこ(🐙)とを言(yán )った(🌷)ので、やっとのこと彼も承(🚙)(chéng )知(zhī )したのであ(🕌)った。
「見(🚣)張(zhā(😕)ng )りって、どうするの？(🅱)」(🏎)
「用がないから(👎)さ。」
校長室(shì )がひ(🕜)っそ(🙊)りして(🏺)いるのにひきかえて(💨)、(🐴)教(🎃)員室(🥏)は何(⛵)とな(📠)く落(luò(⏪) )ち(😵)つきがなかっ(🌶)た。三人(🍮)、(💳)五(wǔ )人とかたまって(❇)立ち話を(🖥)している(🕹)様(🏦)(yàng )子が、(🛹)あけ放した窓から、いつも生徒た(🐬)ちの(🔐)眼にうつ(🌾)っ(🤴)た(🏂)。ま(📞)た四(sì )年(📎)や五年の(🍩)教室に出て来(lái )る先生たちの態度に(🚯)も、(🔺)ふだんとかなり(🧔)ちがったところ(🌋)があ(🧒)っ(🏒)た。いつ(🤩)も駄じゃれ(✴)を(⏹)とばすのを得意に(🎙)して(🌅)いる先生がいやにまじめだった(🍤)り、こ(🍠)れま(💁)で教(💑)科(🎛)(kē )書以外の話(😑)なん(🎸)か(⏲)一度もしたことのない(🐮)先(xiān )生が、と(⛰)ってつ(🚛)けたように、(🏞)修(🎗)身めい(🔉)た話をし出(🤕)し(😌)たり、また中(🥜)には、変ににやにやしながら、「こないだ大垣前校長から(🐸)お(🚜)手(📻)(shǒu )紙をいただい(🤕)て(🍌)ね。」と、その(🎦)手(🧛)(shǒu )紙(zhǐ )の中に書い(🍠)てあった(🎀)という一(yī )二(📘)の文句を引(yǐn )き出して、前校長をほ(🐄)め、自(zì )分と前(🐛)校長の(⏪)間(✈)には何(🍜)か特別の関(wān )係でもあった(🕥)かのようにほのめかした(🚿)りする先生もあった。すべて(🏎)こう(🚽)いう(🍫)こ(📯)と(🦐)が何を(🐫)説明しているかは(🎧)、(🦀)生徒(📁)(tú )たちに(🖱)む(⏸)ろんわかりすぎるほ(🍸)どわかっていた。だから休み時間になると、彼(bǐ )らはそ(🧤)れを材料にして先生(🏾)たちの品(♓)定(dìng )め(🏳)を(🍞)するのに(🦅)忙(🗄)しかった(🏛)。こんな(🎪)場合(🐷)(hé )、(🏵)いつも奇抜(🐵)な思いつきをやるので(🏷)人気のある五(🎴)年の森川(🐰)という生(🏕)徒は、四年と五年(niá(👜)n )の各教室を(👖)ま(➰)わ(🕦)ってそ(🌼)の品定めをき(💞)いてある(🛩)いていたが(🗯)、昼休みの時間に(🕔)は、(🥗)もう校(📣)友(🍐)会事(shì(🍩) )務(wù )室(🤱)(shì )の黒板に「(🛂)教員適(shì(🔹) )性(xìng )審査(chá )採点(diǎn )表」(❎)という(🏰)のを書きあげ(🔼)ていた(🌍)。校友会事(shì )務(🛹)室は、(🏏)生(🍩)徒控所の横の小さな室で(🚖)、間は(🔝)ガラス戸(hù )で仕(shì(🔕) )切(⚽)(qiē )ってあったので、控所から(🧣)はまる見(jiàn )えだ(📮)った。校友会の委員(😕)た(🙁)ち五六名(🎸)(míng )が中でわいわいさわ(😎)いでいる(🍯)声をき(📧)きつけて、ふだんは遠慮しが(🙂)ちな一二年の生徒(tú )たち(🃏)ま(🦓)でが(🌖)押(🙊)(yā(🤰) )し(🦋)よせて来たが、その採(📃)点表の(🎰)左(zuǒ )の(📜)端には(🖱)、馬(mǎ )賊(😗)、(❔)チ(🕠)ャップリン、(😀)かまきり(🎲)、あざらし(🔄)、おでん(🚫)、(⏭)花(huā )王石(💽)(shí(🗽) )け(💻)ん(🚹)、長茄子、瓦(wǎ )煎餅、(🎁)といっ(🔠)たような先(🐞)生(shēng )た(🧐)ちのあだ名(💮)が(🍰)縦にならんでおり、(💤)それに括弧か(☝)っ(⛩)こし(🛹)て(🌻)受持学科(😐)名が書(shū )いて(🥜)あ(🌎)った。そして、そ(💪)の右に点数欄(🧞)(lán )と備考欄とがあった(🐒)が、(🚆)点数欄(🦗)には五点(🐵)というのが一つあ(🚜)るきりで(🛤)、あとはみな四点(diǎn )以(yǐ )下(🐍)だっ(💸)た。零点(diǎn )はさすがに一(yī )つ(🈴)もなかった。備考欄(🏋)には、(🏺)「品(pǐ(🕓)n )性下劣、御殿女中(🚎)の(🔯)如(🎿)し」(🏩)と(🏎)か、「駈落かけおち三回心中未遂一回(huí(🔚) )」とか(🦁)、「野(😦)心(xīn )満々、(😟)惜(xī(🍡) )しむらく(🤐)は低(🍆)(dī )能(✂)」とか、(🏸)「彼い(📱)つの日(🏒)にか悔い改めん」とか、「愚鈍なるが如(🆔)くにして、最(zuì )も(🥃)警戒を要す」とか、そういったさ(🔓)ま(🥡)ざまの文句(🦎)が、いっぱい書き(😩)つめ(🧣)てあ(🦍)った。五点(🐟)の評点をもらっ(🔔)た(🔫)のは「あざらし(🈁)」先(xiā(🏁)n )生だったが(🙍)、その備考欄(lán )には「性(xì(🕉)ng )粗(🐈)野にして(💘)稚(zhì )気あり、陰(🐮)険とは認めがたし、合否(fǒu )の判(🌖)定(dìng )は(📃)後日(rì )会(📶)議(yì )の結(🧢)果に(🔻)ま(🍸)つ(🎶)」(🔋)とあ(🌬)った。
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