つき(🕤)あた(👯)りに、大便所(🌬)がこれも七つほどな(🌗)らんで(🏻)いる。そのうちの、(🐻)右はじの(🌐)一つだけが戸(🛬)が開(🅿)いており、その少し手前の、た(🎡)たきの上(💒)(shàng )に、水をはったバケツ(🐄)が(🌝)一つ置いてあるのが見(jià(💰)n )え(✔)た。戸の開いた便所の内側(🐎)は、電燈(🌤)(dēng )の光(📁)を斜な(✅)なめにうけてい(🤡)るので、(🤔)よくは(🌐)見(jiàn )えない(🚸)。しかし、(👐)だれ(📐)か(🚔)中で掃(sǎo )除をし(🦒)ているこ(🈹)とだけはたしかだった(🤫)。六人(👬)(rén )の室(shì )員のうち(🥚)、(🥀)飯(👍)島は入り口(⛑)に立っ(🍽)ており、両(liǎng )がわ(🍔)の小便(🤸)(biàn )所に二人ずつ(🏽)働いている(🚬)のだから、あ(🔒)との一人(💊)は(🐵)大(dà )河にきまっている。次郎(lá(⛴)ng )は、(📇)そう思って、(🛬)すぐ声(shē(🐮)ng )をかけようとした(🐦)。しかし、な(⏲)ぜか思いとま(🧚)った。そして、入り口の横の(😲)板壁(bì )いたかべ(🌨)にかけ(🐃)て(📀)あっ(🐄)た便(biàn )所用の雑巾を一枚とり(📐)、それをたたきの(✅)上(🗡)のバケツの水にひたして、しぼ(🕍)っ(📋)たあと、大(💛)(dà )河のはいっているのとは(📫)反対(㊗)の(🕍)は(🐐)じの大(dà(🎺) )便(😵)所の戸(hù )をあけ、(🍢)中(🔋)には(👷)いった。
もうそのころには、塾生たち(💳)は、室(🍭)内(nèi )の掃(📗)除(🥫)整(🌁)頓(😘)(dùn )を(🏒)すべて終(🏹)わって(📧)、最後に、廊下や、玄関げ(💥)んかんや(📢)、そのほかの出(chū(👺) )入り口の掃(〰)除(🌅)にかかっているとこ(🍘)ろ(✏)だ(🍙)っ(🤲)た。むろんそうした掃(📪)除(chú )も、分(🍯)担ぶんたんは一通(tō(🎆)ng )りきま(🌚)っていたが、厳(🐩)密には境界が定(🤓)め(🐺)ら(🖱)れないために(🤾)、塾生たちはかなり入りみだ(🏞)れていた。
ところで、かれの言葉が終(🎰)わるか終わらないうちに、二三の室から、急(🈺)に(🎶)さわが(😺)しい人(rén )声(🏇)や物(💰)(wù )音(🐌)が、廊下をつ(📗)たってきこえだした。
やがて先(🔤)(xiā(🐟)n )生は言(yá(📄)n )葉(yè )をついだ(🐛)。
(🧒)かれが、(💍)便(😽)(biàn )所(suǒ(⚡) )に通ずる廊(láng )下(xià(🤜) )の角をまがると、一(🚚)(yī )段(🍣)さがった(🚀)入り口のたたきの上に(👑)立(lì )って(🤹)、何(hé )か(⛪)しきりと声高こわだかに(🧦)が(🦒)なりたてている一人の塾(shú )生(shēng )が(🗡)いた。見(jiàn )ると、飯(🗾)島(dǎo )好造(zà(💲)o )だった(👦)。
次(cì )郎は近づいて行っ(🦍)て声をか(♍)けた。
「(🚡)でも、道案内によく引(🍂)っぱり出(chū )されな(🏢)かった(👣)こ(👮)とですね(🍱)。」
「(🤠)これで、ともかくも、ここの生活設(🌵)計(🐘)がおたがいの(👸)も(🦎)のと(🛠)して(🍜)できあがった。おたがいのものとし(🥫)てできあがった以上(🍸)(shàng )、それがうま(🎠)くい(♿)かな(🤐)ければ、おたがいの(🌫)責任(🆚)だ。むろ(🏢)んこ(㊗)の設(shè )計は、明(💶)(mí(🐄)ng )日(rì )からのすべり出(chū )しに、いちおうのよりど(📑)ころを与(yǔ(🍤) )え(👀)たまでで、これ(🔨)が最上(shàng )のもの(🕌)で(🏈)ある(🍢)とは保証(💏)でき(🔨)な(🙆)い。だか(💚)ら、だんだんやって(🦓)いくうち(💁)に、不都合(🧗)な点があ(🎐)れば、いつでも修(xiū(🤠) )正(💲)しよ(😴)うし、また、新(🌮)しい案が(⛷)出(🙍)て、それがい(🌷)いもので(😓)あれば(🐦)、ど(🐻)し(💀)どしとり入れ(🤼)て行(háng )く(🤒)ことにしたい。そういうこと(🎯)をやるのも(🏉)、やはりお(🦆)た(🗑)が(🐏)いの(⏰)責(zé )任だ。あらた(🍑)めて言(🍉)うが、(🍼)友愛と創(chuàng )造、この二つを精神(shén )的(🐗)基(jī )調と(⛹)し(💎)て、これ(⛪)からの(💄)おたが(👹)いの生活を(📎)、すみからすみ(🌁)まで磨(mó )みがきあ(😰)げ(🃏)、いき(🐾)い(⏲)きとした(📧)、(🥣)清らかな、そして楽しいものに育て(🥇)あげていきたいと思う。」
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