フェラ 動画《西條 るり 無 修正》2行目ライン
西條 るり 無 修正あらすじ
「千(qiān )ちゃ(🚅)ん(🤵)の方を見張(zhāng )るの？ でも、橋から先はだめじ(💫)ゃ(❕)ない？」
「しかし、そんな(♏)こと(🧖)、何の役に(🤰)も立(lì(🔭) )たないじゃあ(⛵)り(👒)ませんか。きょうも(🎾)平気で(😠)待伏(fú )せし(🍜)ていたって(🏺)いうんだったら。」(🔬)
彼(🥇)は、自(🔥)分の(⛰)方(🤚)から馬(mǎ )田に言(🎆)葉(🙄)をか(📆)ける気(qì )には(🙀)まるでなれなかったが、(🦈)しかし、馬(mǎ )田(tián )の(🤥)方(🙅)から言葉をかけ(🔤)られることは、十分(fèn )覚悟も(🚔)していたし(🤓)、心(🕳)の(💬)どこかでは、む(🤑)しろ期待(📬)も(💗)していた。とこ(🍸)ろ(💖)が、茶店のまえを(⏲)とおり過(🚔)(guò )ぎ(🛡)て四五間行っ(🕕)て(🧐)も、誰(🎳)(shuí )も声をかけるものがなか(🅿)った。彼は(🎼)安心(xīn )とも失(shī(🐥) )望(🚐)ともつか(🔕)ぬ変(✴)な気持にな(👾)り、(🐄)わ(🏼)れ(🕒)し(📈)ら(🍰)ずうしろをふりむい(😗)た(🌇)。
(⚽)そこま(👆)で考えて来た時(🕉)に、ふと(🏌)、(📊)隙(xì )間風(🔴)(fēng )の(🚼)ように(🚡)つ(💾)めたく彼の頭を(🆓)よぎ(🥤)ったものがあった。それは、(🦑)自(zì )分(fè(🌔)n )たちの運動が幸(🚅)いに成(🏄)功(gōng )して(🏾)、(🍺)どうなり県当局(🛀)の意志を動(dòng )かし得(🗯)たと(🧥)して、先生は(🚲)果(guǒ )して留任を(👣)肯がえん(🍻)じられるだろうか、(🌉)という疑問(😊)であ(🕹)っ(💿)た。この疑(♿)問(wè(〽)n )は彼をほとんど絶望に近い気持に(🕙)さそ(🥂)いこんで行った。先生(😢)の(🎓)お気質として、そんなことが出来るはず(🕦)がな(💕)い(😟)。自分は(🍳)、ただ一(⏳)途に先(😿)(xiān )生(🦏)の留任を目あてに、血書を(📷)書(shū )いたり(🦏)して一(🔪)(yī )所懸命になっているが、先(xiān )生に(🖍)してみると、落ちつく(🙈)とこ(🏠)ろ(♋)は最初(chū )からはっきりき(🐰)まっていたのだ。自(🍅)分はただ(💒)ス(🗄)トライキに口(✝)火を与(yǔ(🚪) )えるために、そして先生の(🔦)最後(hòu )に泥を(🎟)塗るためにあの血書を(🅱)書(❄)いたのでは(🌨)なかっ(🥏)たのか。
「なるかも(🍟)知れ(😴)ませ(🚲)ん。しかし、なった(🔓)って(🦁)い(✔)いんです。」(😛)
「ここ(📅)からだ(🔱)と、次(🦂)郎(🚀)さんに見(🚢)(jià(🛷)n )張ってい(🕞)ただくにしても、(🔓)かどが立(lì )たな(🤘)いでい(📪)いわ(🧞)。次郎さ(🏬)んが毎日(rì )、橋(qiáo )を渡(dù )ったりしたん(💎)では、何てい(🧖)ったっ(🚭)て(🚨)変ですものね。」
次(cì(🥩) )郎は、新賀や(♌)梅本といっしょに校門を(🕐)出た(👆)。新(xīn )智と(😒)梅本(běn )とは、案(àn )外(wài )早く血(xuè )書が県(🍇)(xiàn )庁(tīng )に届(🥍)けられるよう(🧣)になったが、これはいい(👢)ことだろうか悪い(📡)こ(🔼)とだろう(🍮)かとか、そ(🧞)れが警察や憲兵(😕)隊(duì )の意志(🏍)によ(🚚)ったもの(🍤)だとす(👶)れば、(🔓)恐(kǒng )らく(🚏)結果は悲観的(🤟)(de )だろうとか、いや、(😭)警(jǐng )察や(🔠)憲(xià(🏭)n )兵隊までが気に(😃)やむぐらいだ(🚎)か(🎪)ら、却かえっ(🧗)て(♎)有望かも知れないとか、そ(🚌)ういっ(🐟)たことを(🔄)し(🅰)き(🛃)りに話し(🥕)あったが(💾)、次郎は(⛩)ただ道(Ⓜ)づれをして(➿)いるという(👓)だ(🌔)けで(🐢)、ほ(🐐)とんど合(🚸)(hé(🦁) )槌あいづちさえうた(🏣)な(🔠)かった。そし(🙊)て、二人に、「(👵)気(qì )分でもわ(💕)るいんじゃないか。」と(🌍)心配されながら(🌐)別(🎾)れたが(💭)、そ(👺)れから(🐶)二(è(🛁)r )丁(dīng )ほどの街(jiē(💄) )角まで来ると(🐺)、(🦒)彼は急(🦑)に(👓)立ちどまって考え(🔀)こん(💸)だ。街(🧟)角(🍘)を左にまがっ(🍞)て(🐶)少し行った(📔)と(🍪)ころに朝倉(🏯)先生の家が(🃏)あるのであ(😯)る。
次郎はだ(🥕)まっ(🦁)て馬田(🏍)の(💺)近づい(🐼)て(🌪)来(lái )るのを見てい(🕍)た(🐠)。馬田は、次(cì )郎から二三(😀)歩(bù )のと(🌵)ころで立(lì )ち(🐭)どまったが(🤴)、その左肩(jiān )はまだつき出したままだった(🏕)。
と、朝(💪)倉(🐠)先生はしばら(🌁)く(🎶)考(kǎo )えこんだ。それか(⏭)ら、伸びあがるよ(🐕)う(🐃)に(🔜)して、(💭)生垣ごしに門の方を見、何度(dù )も首をふっ(💳)ていたが、(🕷)
「(🚁)そ(❎)うか(👗)なあ。しかし(💧)、僕たちが(🙊)入学した時のこ(🐪)とを考(👫)えてみたまえ(🐬)。五年生(shēng )の(🦏)鉄拳(quán )制裁にびくと(🦆)もしないで反抗した(🗓)のは、本(🍵)田だけだったぜ。」
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