「どうぞ(🌇)神様(🕢)(yàng )、ぼ(👆)くの(🌋)塾(🆕)じゅくを(🍌)まもってくだ(🚿)さい」
「き(🐘)ゃつは(✝)一(yī )体生意(yì )気だからぶんなぐ(📞)るが(🐬)いいよ」
こ(🥄)の日師範(💹)学校(xiào )の生徒は黙々塾(🛢)もくもくじゅ(😕)くに応援するつもり(🛃)であった、(🐾)師範と(🍒)中学(🔙)とは犬とさるの(🎢)ごとく仲(zhòng )が悪い、だがこ(😝)の応援は(🍏)中(zhō(🈹)ng )止(zhǐ )に(🌃)な(🎏)っ(💦)た、(🍠)いかんとなれ(⬇)ば(🌻)審判者しんぱん(🕺)しゃは師(shī )範(🚾)の選手がたの(🚨)まれたからである、で師範は中立隊とし(🌮)て正面に陣取った(🔦)。
あの家で(🎼)は活動を見ることを公(gō(🐮)ng )然ゆるしていると(🏼)見(✌)え(📵)る、お(👠)母さんが承知(zhī )の上なのだ、それ(🌫)に対して学校がい(🍶)くら活動を(👮)禁(jì(🎙)n )じてもなん(🏺)の(👒)役にもたた(🍋)ない話だ。
「ぼくにラッキー(⛳)はない、だめだ」(🦒)
「松下(xià )! おまえはい(🥋)ま(🤫)にえ(🕗)らいものに(🚓)なるよ」
さんざ(🚡)んな悪(è(📤) )罵(😫)あくばの(🔣)中に(🆖)ノックはおわった。千(⬅)三は(💊)いくどもいくども(📠)滑(🈴)ったので(🆔)身(shē(🏳)n )体(🎰)からだはどろだ(🌉)らけにな(💗)っ(💵)た、その他の人々も同様であった(🤔)。
「いや(♉)なかな(🎞)かいい、(🏺)す(🌼)てきにいい」(👬)と安場(😉)は(❎)いった。
見(🥈)物人の拍(🏿)手の音の中(zhōng )でわれがねのようにど(🎪)なった(🔚)ものが(🧣)ある。
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