((🕘)飯(🗓)(fàn )島(dǎo )のよ(🦌)うな人間はとうてい救えない。それにくらべると(❣)、田(🐘)川大作の(🅿)ほうはまだ(🚔)見込みこみ(🤭)がある。)(🎌)
「どん(💃)なふう(📆)だね(🥧)。」
最初の日曜(yào )が来た。開塾かい(🌈)じゅくの日がちょうど月(yuè )曜だっ(🏽)た(😰)ので(🎇)、ま(⛸)る一(yī )週間に(😌)なる。
「ほう、お(🎏)前(qián )か、今朝(chá(🛀)o )の(🔐)鐘(🔴)をついたのは。……で、どのような(😙)気(🗡)(qì(📉) )持ち(⏺)でついた(🗾)のじゃな。」(🌅)
「私(sī(🚳) )は、率(lǜ )直(zhí )そっちょくに言うと、君らが(🤑)私(sī )の期(🈁)待を裏(Ⓜ)切らない(⛑)だろうというこ(🍸)とにつ(🗿)いて(🥢)、(💑)残念ながらま(🌾)だ(🎒)十(🏖)分の自信を持つことが(🖤)で(📹)きな(🍘)い。というのは、(💋)今(jī(💓)n )朝(cháo )の板木が、あまり(🍪)に(🛒)も(🗓)ながく(💫)鳴りつづけたからだ。あれほど辛抱(bà(🥕)o )づよく、しかも、あれ(🏿)ほどおだやか(🌳)に鳴り(🚫)つづけたということ(📂)は(🏆)、一(yī )方では(🐱)、あれ(📗)を打っていた(🍞)一(⛪)人の塾生の心の深さ(🍥)を物語るが、ま(🐄)た、一(yī )方(🖋)で(✉)は(〰)、そ(🍄)の一人をの(⛔)ぞい(🔤)た多(🎗)数(🥪)(shù(👁) )の塾生の心(xī(🏞)n )の浅(👇)さを物語ることに(🛴)もなったのだ。君(jun1 )らの大(🍍)多(🙍)数(shù(♒) )は、板木を(🖼)打った一人の塾(shú )生(shēng )が(🗞)あれほどの誠(🛢)意を示し(🔽)たにも(🥉)か(😥)かわらず、容易にそれに(🐥)こた(🏨)えよ(🐈)うとはしなかった(👙)。君らにとっては(🔚)、そ(🦋)の誠(📱)意よ(🎻)りも(📿)、寝床ねど(🚣)この中のぬくもりのほう(🖕)がはる(🏊)かにたい(🏖)せ(🍡)つ(🙅)だ(😸)ったのだ(📵)。あたたかい寝床(📕)の中で、う(🍡)つ(🏑)らうつら(✨)と、できるだ(👛)け眠ねむりを引きのば(🌟)すこと(😐)を、人間の(🕐)誠意(🍄)以上に、たいせつにする心(xīn )、これは決し(🎉)て深い(🏝)心だ(🕥)とはいえまい。……(🈶)もっとも、君らの中(🦄)(zhōng )には、(➡)内(🚓)(nèi )心それをいくら(♓)か恥(chǐ )じていたものも(🔨)、お(⏺)そ(🔫)らく幾(jǐ )人(rén )いくにんかはあったであろう。気(qì )が(🕵)とがめ(🍃)る(🏇)といっ(🧙)た程(🚀)度(dù )なら、ある(⬇)いは(💷)君らの(🍃)す(🥫)べてが(🧤)そうであったのかもしれ(👥)ない。しかし、それも結局は何(📮)の役にもたたなか(🍣)ったのだ。では、な(🚵)ぜ役にたたなか(🎎)ったの(👒)か。今、君らに真(🌍)剣(jiàn )しん(👇)けんに考え(🔋)ても(🚮)らい(👨)たい(😻)のはこの一(🐳)点だ。―(🧀)―」
「(🍓)田川君のほかにも、ま(🤙)だよく納得(dé(🚵) )がいかないでいる(❓)人がたくさん(🥜)あるだろうと思う(🚟)が、そ(🏇)うした根(gē(💵)n )本問(wèn )題(🏯)については、これから何(hé )度で(⏱)もむしか(🗯)えして話しあう機会がある(♑)だろう。そこで、それ(🔛)はいちおう(🔽)未(🛍)解(🎐)決(🥡)のままにして、とも(💻)かくも具(😖)体的な問題にはい(🤺)ることにしょ(🈯)う。じゃ(⛴)あ、時(🕖)(shí )間もおそくな(🏈)ったし、私(sī )のほうから案を(🌓)出す(📃)ことに(🔺)するよ。」
「(🥂)ええ、べつ(🏢)に出る(🏜)用もなかっ(🥐)たので(📑)……(🤮)」
「あ(🔀)っ、(🦏)そう(🎧)だ。僕はここだけにへばり(🚌)ついていては、いけなかったんだ。」
最初の日曜(yào )が来(lái )た(😪)。開塾かいじゅくの日がちょう(🏴)ど月曜(🐅)だ(🧤)っ(🏻)た(😖)の(🔥)で、まる(🕜)一週(zhōu )間に(🍙)なる。
「田川はど(⏹)う(🕴)だ(🌹)い(💪)。」
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