日本《くぱぁ クンニ》2行目ライン
くぱぁ クンニあらすじ
ぼん(💫)やりベン(😹)チへ帰(guī )る(📔)と安場(chǎng )はにこにこしていた。
浦中は必死にな(👦)っ(📪)た、(🚛)小原(🌸)、柳(liǔ )は死に物狂いに(📭)戦(zhàn )った、が千三の快(kuài )技(jì )はあらゆる(📕)難球を食(🏏)い(🎰)とめた、かれはしっかりと(🏼)腹(fù(〽) )を落ちつけた、かれの(🆓)頭は(🏀)透(tòu )明で気がほがらかであ(😲)っ(⛱)た。
「豆(dòu )腐(fǔ(🙃) )屋(➡)ア」(🍧)と敵方が(🧔)ひ(⭕)やかす(🌋)。
久保井(jǐng )先生(shēng )が去っ(✒)てからつぎに(📻)き(🔠)た(🦄)るべき校長に対して生(shēng )徒も町(dī(🔼)ng )の人も一種の反感をもって(🌷)いた、だが(🔟)日(rì )を(🍥)経ふるにし(🧣)た(👋)がっ(📻)て新校(🥋)長の(🎿)実践(🔒)躬(❌)行(háng )じっ(😀)せ(🍞)んき(⬇)ゅうこう的な人格は全(🆘)校を圧(👔)し(🔣)、町(dī(🔝)ng )を圧(yā )しい(🔣)まではだれひと(👑)り尊(➖)(zūn )敬せ(🎨)ぬ(⏭)ものは(⚫)ない。
「(🐅)モク兵(bīng )衛(wè(🛶)i )べえや(🔬)あい」
「松下！ おまえは(🥇)いまにえら(🦊)いものに(🏰)なるよ」
(🏅)実際それ(⬜)は師範生徒からでたうわさ(🌍)である、師範生徒は中学(📼)生に(🔀)くらべ(🥗)ると学(⛷)資(🏬)も少(🍐)ないし、ま(❤)た富める父(🕚)兄を(🦄)も(😃)たぬと(🔸)ころからなにかにつけて不自由(yóu )勝(shèng )ちで(👿)ある、(🧢)そ(🚟)れに反して中学生は多くは相(🛠)当の(🚟)資産(🎹)あ(🚬)る(🍖)家の子(zǐ(👒) )で(📡)あ(🌊)る、かれら(👖)は自(♏)由にぜいたくな(🌡)シャツを(🤥)買い、ハイカラな文房(🖌)(fá(⛎)ng )具を用(yòng )い、活(🐫)動や(📹)芝居などを(🎣)見物し(🔡)、洋(🤓)食(shí )屋(wū(😘) )へも出入(🦃)りする、そうさ(🏝)せるこ(🔄)とを不純(chún )だと思わない父兄が多(🌽)いの(🈺)で(🌹)ある。
「それじゃだれ(🛺)が手塚に忠告するか」
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