(❗)その連(👨)(lián )中(🤯)(zhōng )は(✋)、お婆さんなどにつか(🌌)まると(🕍)、(♟)くど/\暮しの(🤲)苦(🦈)しいことや、(💿)自分(😠)達の昔からのことなどを口説かれた(📴)。そして、(🚿)「地主樣」になんか(🐷)、どう(🔇)か手荒(✒)(huāng )い事をしないでくれと拜まれたりし(✉)た。「(🏨)俺(⛵)ん(🌕)ど(🥒)この息子(zǐ )ば、そつたら寄合(hé )ひさな(🧚)んか出(chū )さな(🈺)いで、す(🐭)ぐ歸れツて(🌡)云つて(🦈)くれ。」と、頭か(🕤)ら、どな(🈁)られたと(💚)ころも(🔀)あつた。「碌な(🍭)ものにならない。」さういふ處は何(🌬)んと云つ(😑)て(😼)も駄目だつた。それから、皆(jiē )のす(🌡)る(🍐)事(shì )を(🧤)危(🥊)ぶんで、「何(😝)んか、(🦐)別にえゝこど(💀)でも(🦖)ね(🙌)えべか。」と云(🌰)つた(🌀)り(🐷)、「失敗しくじつた(🗨)らハ、飯の食(shí(😔) )ひツぱ(🚙)ぢになるべし。」と云(🎟)はれ(🍃)たりした。
源吉(🚴)は、一寸(🐼)、(❄)振(💑)返つて、母(💶)親を(🏚)見(jià(🔘)n )た、が、(🍡)そのま(🚢)ゝ戸(hù )をし(💣)めて(🧒)、出た。
こんな意(yì )味の手紙(😔)だつた。
かういふ風(🚋)(fēng )に決つた(📑)ことを、實際にやつ(👧)て(🔔)ゆくための人間と(📧)か、細(xì(🤘) )則(🧑)、(🏀)具體(tǐ(💩) )的な方(fā(🚥)ng )法、(🧕)さう(🍝)いふこ(🌠)と(😲)は、三(⛸)、(🕋)四人の重(chóng )立つた人(rén )(その(🕛)中には校(🙁)長先生も入つた。)(🔷)で(⏫)決め(👋)て、す(🦉)ぐ皆に(📌)通知することにした。そ(🎂)れでその日(🈯)の集合(👇)が終(zhōng )つ(🚧)た。
源吉は然し、やつぱり外(wài )の百(🔔)姓達と同じやうに、さう(🥪)い(🍠)ふ(👹)ことを、たゞ(🐰)ぼん(🐂)やり(🚚)考へてゐた(――考(kǎo )へてゐたとは云へ(🚤)ない程度であ(💡)つた(🔼)が)が、そのぼ(🕺)んや(🐬)りした考(👵)へ? (🍧)が、今度は、源吉(♉)自身の經驗で(🔤)、少しづ(💲)ゝ形を(🍙)とつ(🅱)てきた(🕊)。そしてそのことが、(🤚)もう一(yī )歩(🚏)思ひ切(qiē )つた跳進をしたのは、校長(zhǎng )先生の話したことであ(🌜)るや(🖼)うだつた(📼)。こんな簡(jiǎ(🎦)n )單(🚎)な、(🚵)分(fè(🕤)n )りき(🚡)つたことを、(✏)然(rán )し百(⭕)姓(xìng )は一生(shēng )がか(⏰)りで分(🐄)つ(🕢)た、或ひは分らずに(🥧)終(💪)ふ(🐝)こと(✖)さへ(🏪)あつた。分らずに終ふことが、かへつて多かつた。
由(🏔)はギヨツ(🎍)と(👊)した(☝)やうに(🕯)、(🚼)四圍あたりを見(jiàn )た。
(✊)由は、(✔)火に足をたてた(🥫)ま(😤)ゝ、母親(🕵)と兄と(👅)を、見てゐ(🖐)た。何んの(💢)ことを話し合つ(🍁)て(㊙)ゐ(👫)るのか分(fèn )らなかつた。
(♈)工(🦈)(gōng )場(chǎng )が、大きな機械の※(🍉)(「廴+囘(huí(🙌) )」、第4水準2-12-11)る(🥟)音で、グアン(💷)/(😇)\し(💚)て(📏)ゐる(🖤)。始めの一週(zhōu )間位は(🧖)、家に歸つても、頭も(🧀)、耳も(🌚)工場にゐる(🚣)ときと同(tóng )じや(🥜)うに、グアン/\し(🏊)て(🔩)、(⚾)新聞(🌴)(wén )一枚も讀(😗)めな(🔕)く(💄)なつてしまつた。俺は(🗄)、このまゝ馬鹿になつて行くのかと思(sī )つた(🤼)。
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