それ(🥣)から恭一(yī )の方(fāng )を(🤤)見(⛱)て、
「馬(mǎ )鹿な奴だ。」
大(😄)沢は「やあ」(🥌)とお(🤔)辞儀をかえ(🕉)して、あ(🥖)ぐらをかきな(😩)がら、
(🐒)次郎(🛁)は、そう(🍰)言(🤾)われて、(⏳)まだ(🏾)何か言(♐)い足りない様な(⛩)気がした。そして(💔)ちょっと(👊)考え(💛)てから、
と(👣)、自分(🏦)で自(👱)(zì )分を励まし、(🧛)どうなり気(qì )持(chí )を落ちつけ(✊)る(🔦)こ(🍜)とが出来た。
「うむ、(🥑)きいたよ。もう学校(xiào )ではみ(🔍)ん(🛂)な知って(🙂)る(❓)よ。」
「そ(🐌)んなけちなことを考えるのは、よせ。僕らは、四(🤲)年とか五年(nián )とかいうこ(🔦)とにこ(🚕)だわる必要はない(🎚)んだ(🍳)。そ(👁)れよりか、一年(niá(🔭)n )か(📦)ら(🚨)五(🔡)年(🏸)までの正(zhèng )しい生(shēng )徒が、縦(⬇)たてに(🏒)手を(👪)握りあうことが大切(👿)じゃない(📧)か。本(běn )田(😥)の弟も、そ(💞)の正しい(🕧)生徒(🔷)の(🔖)一(😉)人(ré(🤾)n )だ。だから僕らはそれをバックしようと言う(🅰)んだ。……四年生(🚗)にだって、(🤝)つまらん(👠)奴(nú )はいくらも(📗)居る。――僕らは(🛥)――(🕺)少(shǎ(🎐)o )くとも僕(🔝)だけは――そんな(🐥)奴(nú )とは手(shǒu )を握り(🌥)たく(♍)ない。そ(💩)んな奴と(🏺)手(shǒu )を(🏕)掘って(🐻)、五年生(🛥)に対抗したって、(🛎)それ(🔈)が何になる(🤬)んだ。」
次郎(🔐)は、(🔐)そう(🐧)言(yán )われて、まだ何(🕵)か(🌦)言(🌥)い足(🕝)りない様な気がした。そしてち(🕊)ょっと考え(🤜)てか(🎀)ら、
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