「ええ(〰)……出(chū(〰) )しまし(🌗)た。」
校(xiào )長(🍌)室(shì(❌) )がひっそ(🚋)りしてい(🎾)るのにひきかえて、教員(🦅)室(✡)は何(hé )と(🗒)な(👡)く落ちつ(🤽)きがなか(🥑)った。三人、五人(💪)とか(👣)たまって立(🕜)ち話をしている様子が、あけ(🛵)放した窓(😎)から、いつも生徒た(🧣)ちの眼に(🖕)うつ(♋)った。また四(sì )年や五年(nián )の教室に(🦑)出て(🗺)来る先(🔻)(xiān )生(🎓)たち(⚫)の態度(dù )にも、(🤣)ふだ(🐰)んとかな(🉑)りちがったところ(㊗)が(🎀)あ(🙉)っ(📍)た(♍)。いつも駄じ(🥚)ゃれをとばす(🥛)のを得(😅)意にしている先(🕵)生がい(🔉)やにまじめだったり、これまで(🎍)教科書以外(❌)の話な(😃)ん(🦎)か一度(dù )もしたこと(🏝)のない先(xiā(💵)n )生が、(👂)とって(💭)つけたよ(😙)うに、修(🐈)身(🍰)めい(💏)た(🍙)話をし出し(🚂)たり、(🏸)また中には(🙆)、(😴)変ににやにやし(🏇)ながら、「こないだ大垣前校長か(🐁)らお手紙をい(🚁)ただ(🌨)いてね。」と、その手(💘)紙の(🌟)中に(🐗)書いてあ(🤧)ったとい(⛸)う一二の文(😊)句(😂)(jù )を(🍠)引き出して、前(qián )校長(🔙)をほめ、自分と前校長(🐒)(zhǎng )の間には(🏞)何か特別の関(🎿)係(🍊)(xì )でもあったかのようにほの(🛴)めかしたりする先生もあった。すべてこ(🚐)ういうことが何を説明(🦌)しているか(🆙)は、生徒(❇)(tú )たちにむろんわかりすぎるほどわかっていた。だから休(🏴)み時(🏌)間になる(♌)と、彼らは(🏒)それを(🔓)材(🛹)料(🎻)に(🥤)し(🤯)て先生たちの(🔰)品(pǐn )定めをするのに忙(máng )しかっ(🚺)た。こんな場合、いつ(🈁)も奇抜(bá )な思いつき(🦄)をやるので人気(🧖)のある五(wǔ )年(nián )の森川という(😹)生徒は、四年と五年(nián )の各教(jiā(😛)o )室をまわってその品(pǐn )定(🗯)め(🐽)をき(📨)いてあるいていたが、昼休(xiū )みの時間に(🤰)は、も(🔒)う校友会(huì )事務室(💭)の黒(👮)板(🚽)に「教員適性審(🌱)査採点(diǎn )表」(👯)とい(🐉)うのを書(👳)き(🧘)あ(♋)げてい(👫)た。校(xiào )友会事務室(🕕)(shì )は、生徒控所の横(😃)(héng )の小さな室で、(📇)間(🖕)はガ(👅)ラス(🚖)戸で(🔞)仕(shì(🍺) )切ってあったの(🦓)で(⏱)、控所(🥅)からはまる見(jiàn )えだった。校友会の(🍰)委員たち五(wǔ(🕥) )六名(🚒)が中でわ(🍯)いわいさ(🌴)わいでいる声(🌝)(shēng )をききつけて、ふだんは(📘)遠(🤕)(yuǎ(🏵)n )慮し(🦆)がちな一(😧)(yī )二年の生(🏺)徒た(🕯)ちまでが(👃)押しよ(🌵)せて来たが、その採(🏫)点(diǎ(✒)n )表(🤟)の左の端には、(🔸)馬賊(zéi )、チ(🎯)ャッ(🔇)プリン(🚯)、かま(🏍)きり、あ(🤽)ざらし(😣)、おでん、(💗)花(huā )王(wáng )石け(🔋)ん、長茄子(🍎)、瓦(🤭)煎餅、と(🏁)いったような先生(🐋)た(🍧)ちのあ(🈺)だ名が縦(😽)になら(🛰)んでお(😱)り、(🎍)それに括弧かっ(💶)こ(🛩)して受(🌭)(shò(🔪)u )持学科名が書い(🤤)てあ(🦆)った。そし(🚏)て、その右(🚧)に点数欄と(🔎)備考欄と(⛳)があったが、点数(shù )欄(🅾)には五点(🎿)というのが一つあるきりで、あ(🥂)と(🚻)はみな(㊙)四(🐟)点(🕰)(diǎn )以下だっ(💺)た。零点(♓)はさすがに一(🕓)つもなかった。備(bè(🏌)i )考(📜)(kǎo )欄(👉)には、「品(🍟)性(🌥)下劣(liè(🤠) )、御殿(🥑)女中の如(rú )し」とか(🔔)、「駈落かけおち三回心中未遂(🦁)一(💎)(yī(🐉) )回」とか、「野心(xī(🀄)n )満々、(😦)惜(xī )し(🐐)む(🍛)ら(😉)く(📢)は低能」(🎇)とか、「彼いつの日(rì )に(💪)か(⛵)悔(huǐ )い改めん」とか、「(🔆)愚(yú )鈍(🙋)なるが如くにして、最(zuì )も警戒(jiè )を要(yà(⛅)o )す」とか、そういったさまざ(🤗)まの文句が、い(🌠)っぱい(😧)書(🗃)(shū )き(🖌)つめて(🚚)あった(🌱)。五点の評(⛔)点をもら(😳)ったのは(🛣)「あざら(⬅)し(🗓)」(🐢)先生だったが、(🐅)その(🤤)備考(kǎo )欄には「性粗野にし(🆕)て稚(🗿)気あり、(➕)陰険(xiǎ(🙎)n )とは認(👠)め(🚐)がたし、合否(🧒)の(🦖)判(📞)定は後日会議の結果(guǒ(🚓) )にまつ」(♒)とあっ(🅱)た。
「しかし、馬田(tián )を(🖼)どうもしないで、(✔)ただ逃(táo )げまわ(🥛)って(💸)いた(😭)んでは(🏔)だめ(🤺)ですよ。」(✔)
「(🐲)そういえば、昨(zuó )日(rì )本田は、変に人の顔ばかり(🗞)のぞき(🚂)なが(📟)ら血(xuè )判(⛪)(pàn )をしていたが、ひょっとすると(👆)血判(🌧)をごまかしたんじ(🍜)ゃないかね。」
「学校の様(👻)子はどうかね。血(xuè )書はやはり出(💕)した(👁)のか。」
次(cì )郎(🌦)は、もうすっ(🙀)か(😆)り、(🆖)いつもの彼をと(🅿)りもどしていた。
朝(📇)倉(🎂)先生の家(⛸)の玄関はひっそりし(🌍)ていた。案(àn )内を乞うと、(🏸)裏口から奥さんがた(🥣)すきがけのまま出(🌶)て来(🎈)て、
次郎はだま(👃)って馬田の近(👨)づいて(📯)来(lái )るの(🐄)を見ていた。馬(mǎ )田は、次郎から(📙)二三歩の(💐)ところ(🥅)で立(🔣)ち(🧔)どまったが、その左(zuǒ )肩はま(😗)だつ(🀄)き(👱)出したままだ(🎏)った。
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