校(xiào )長(🛅)は、最(📇)(zuì )初鼻だけを(👗)ぴくりと動(👑)かし(🤱)たきり(🧞)、眼(⛅)(yǎn )玉(yù )も口も動(dòng )かさ(🛬)なかった(🍲)。眼玉(😂)は(🏠)テー(🏜)ブ(🥖)ルの(⛺)上(shàng )の血書(🥖)に注そそがれ(🎣)ていたが(🐌)、(😁)それを読んでい(🍼)る(🏑)よう(🍺)には(🎊)思(😽)えなかった。そのう(🛷)ち(🚅)に、結ん(⏱)だ(🔤)ま(🕉)ま(🔖)の口が、うがいでもする時のように(🚏)、(📫)むくむく動(📓)き出(🌘)(chū )した。そして、(🌕)そ(🙂)れ(⛰)がやっ(🐱)と(😘)開いたかと(🎨)思(sī )うと、しゃ(🧘)が(🌰)れた女(♑)のような声で「これは、知事閣下にも、(🧡)お見せ(🥎)しな(🚆)けりゃな(🌷)ら(⛄)ん(🥕)のか。」と、(📏)わかり(🏳)きったことを(🥨)たずねた。田上(💑)が「(👉)む(⛲)ろ(Ⓜ)んそ(💖)うです。」と答(📿)えると(🗓)、またぴくりと(☔)鼻(✉)を動かし、「こんなもの(🗳)を知事閣(🎹)下(🕧)にお(💈)見せ出(chū )来(🚃)ると思うのか。君らにはまるで常識(shí )が(🕙)ない。どうかそんなむりは言わないでくれ(📱)。」と、泣(🔼)いているのか、怒っているの(🏼)かわ(🐚)からない(🚼)ような(🍦)声で言(♟)った。四(🥁)人(🐬)共、その時は(😡)、こんなのが自分(🔽)たちの学校の校長だろうか、と(🖐)いう気がして、実際なさ(🈂)けな(🌞)かったそうで(🤒)ある。田上が「僕たちは朝倉先(xiān )生(🐘)(shēng )の留(liú )任さえ実(🍞)現(xiàn )す(⏳)れば(🏷)いいの(📒)で(🚼)すか(♐)ら、校(🌓)(xiào )長(zhǎng )先生がそれを保証して下さ(🤩)るなら、血書の処置はお(🦆)任せしましょう。」と言(🍚)うと、校長(🌖)は何(hé )と思(sī )っ(🏦)たか、急に椅子(zǐ )から立ち上(📠)って(⬇)、四人(ré(📜)n )の顔をひとりびと(🕰)り念(🏻)入りに(🐩)見(🕴)(jiàn )まわした。そして何度(🖕)(dù )も首をふっていたが、おし(🔆)まい(🗻)に、永(yǒng )いため息をつい(🥡)て、「君らの非(fēi )常識には全くあ(💑)きれてしま(🤳)う。朝倉先生の退職は県(xiàn )の方針(🍁)できまったことだ。県(xià(🎤)n )の方針(zhēn )で一(🖲)旦きまった(🏅)以(🕢)上、校長と(🥢)してはど(🏗)うにも(😊)な(🌑)らないではない(➰)か、それが君ら(🔰)には(🈵)わからんの(🚨)か。」と言(yá(🎠)n )っ(🐪)た。そして、も(💂)う一(🤫)度(dù(🚡) )永(yǒng )いた(📋)め息をつ(🛠)いて(😥)、(🦍)ど(🧘)たりと椅(🗞)子に腰を(🍪)お(🕦)ろしたが、いかにも思(🚟)いなやんでいるように眼をつぶって、ひと(🤳)りごとのよ(⏪)うに(🚖)言った。「そりゃ、朝倉先生(🏦)(shēng )が惜しい先生だということは私にもよくわ(📪)かって(👹)いる(🗝)。いや、誰(shuí(😎) )より(🏫)も私(sī )が一番よく(🎙)わかっている(💇)つも(〽)りだ(🛵)。だ(♎)から、君(🎺)らが(🎙)先(😛)生(🕜)の留(liú )任を願い出(🚊)(chū )る気(qì )持には心(🕣)から同情する。し(🍨)かし、何(🕤)(hé )し(📜)ろこれは県の方(🌏)針できまったことなん(❌)だから、おた(🏬)がい(🎺)に(🔋)あきらめるより仕方(fāng )がな(🦀)いでは(💪)な(⏬)いか。」
この採点(diǎ(👩)n )表の波(bō )紋(⏮)は(😅)決(😓)して小(xiǎo )さくなかった(♟)。押しよ(👌)せ(❌)た生徒たちにまじって、あとでは(😋)先生たちま(🚌)でが代る代(🕠)るのぞ(🔻)きに来(👍)た。生徒(🏊)た(🏖)ち(💺)は(🌤)、(🔐)採点(💻)表にの(👷)っている先(⚓)生が来ると、(👼)一々その点数(🛶)を(🚌)大声で叫んだ。中(🛀)(zhō(🕉)ng )には(🛳)、備(bèi )考(🛬)(kǎo )欄まで(♐)読み(🍇)あ(🥈)げる者もあ(🥈)っ(🌻)た(⏬)。先生(shēng )の中(zhōng )には、(🍣)自(zì )分(🕚)で自(zì(💔) )分の綽名をよく知っている先生(shēng )も(📔)あ(🍠)り、そうでない先(👦)生も(🚸)あった(🚅)が、そん(🤾)なことで、どの(🅾)先生(shē(🐗)ng )もいやでも自分(fèn )の綽(💹)名(♟)をはっきり知ら(👼)されるという結果(guǒ(👷) )になっ(🐴)た。もっとも、中(🔥)学の先生で、自分にかぎって綽(chāo )名はないなど(🏕)と(👚)安心している(🏀)ほどいい気な先(xiān )生(😅)はない(🦇)はずなのだ(🤣)から、そ(🦑)れは大したこと(❗)で(♉)はなかっ(⛱)たかも知(zhī )れない。しかし、綽名(míng )と(🎣)いっしょに、自分(fèn )の点数ときびしい評語(🎮)とを(🦕)知らな(🎛)ければな(🥊)らなかったとい(😆)うこと(🌧)は(✋)、(🔒)何(🤰)と(🎓)いっ(🀄)ても最近(jìn )の大(🤷)(dà )きな(📡)試(shì )煉で(👢)あったに相違な(🌑)い(🔚)。ある(🌥)先生は顔をひ(😸)き(👨)つら(💳)せてガラス戸(🏇)のまえ(⏪)に棒(bà(🕍)ng )立になり、ある先生(shēng )は一たん顔をまっかにしたあと、強いて微笑をもら(😿)した。しかしどの先生も最(zuì )後には、(🕒)自分にはま(🚧)る(📟)で関係のな(🚣)いこと(🤱)だ(🎰)、といったような顔(yá )をしてその場(chǎ(👯)ng )を立ち去(qù )っ(👇)た(❗)。ただ「あざらし」(🔣)先生だけ(🚽)は、(🚜)その綽名が自(zì )他共にゆるすほど有(yǒu )名(mí(😬)ng )になって(⏰)いて、ごまかしがきかなかったためか、(🐏)それとも、備(bèi )考欄にあっ(🍪)た通り、事(😃)実粗野の稚(zhì )気ある性(xìng )格の持主で(🕍)あった(👈)た(🅾)めか、(🅿)その大(👨)き(🤱)な口(🍬)(kǒu )を(💕)思(❎)いきり横(🍅)にひろげ(🦎)て(🤞)、よ(🚟)ご(🌁)れ(😵)た上歯をむき出(🕴)(chū )し、天井(👬)(jǐng )を向(🖨)いた鼻(♒)の下(🥋)に灰色(📤)のあらいひげを針のよ(🥀)うに立て、内(🌆)を(🥓)のぞきなが(💔)ら、「わっは(🎇)っは」と笑った。そして、「わしだけは合格の見(Ⓜ)込(👌)(rù )があるちゅうのか。どう(🌷)かよろ(😜)しく(👡)たのむよ。」と言うと(🔷)、く(🏂)るりとうしろを(🍒)向い(👺)て、もう(🧑)一度「わっは(⏯)っは」と笑い、歯をむき(🍀)出したまま、むら(👔)が(🏉)っ(🕛)ている生徒(⚾)たちを押し(👕)わけ(⏰)て帰っ(📶)て行った(🥊)。
新賀はひょうし抜け(🤶)がして(🌗)三人をふりかえった。三人もおたが(🙏)いに顔を見(📵)(jiàn )合(🐀)わせているだけである。すると校長(👶)はもう一(🏰)度(📡)、(📗)「いいかね、君ら(🚪)を信頼(🐏)してたの(⛔)んでおくよ。」と、念を押し、「じゃあ、私はすぐ県庁に出かけな(🌝)けりゃならんから。」(⏬)と、(🎅)あ(🏈)たふたと帽子掛の(👭)方に行(háng )って(🕙)帽(🔻)子をかぶった。そこ(🐫)で四人も默ったまま、(🌳)校(🧜)長のあとについて(🚤)室を出(🤫)て来(🌠)た、とい(🕴)うのである(🎤)。
みんなの(🚆)頭(㊙)には五(😷)年まえ(⛳)の雨天(🧣)(tiān )体(🚟)操(🧘)場におけ(🔲)る恐ろし(❗)い(🏿)光景(jǐng )が(🙈)まざ(🔈)ま(🏑)ざと(🗣)よみがえって来た。その時(🍓)の次郎の英雄的な態度は、忘れ(⛺)ようとしても忘(wàng )れら(🎡)れな(🌝)い記憶で(⛳)ある。また、これは(😠)みんな(🔭)が実(💷)際(🎯)に(🏊)見たわけではなかっ(🙉)た(➿)が、「三(sān )つボタ(🦅)ン」という綽名の(⛄)あ(💄)った始末にお(➡)え(🍽)ない五(wǔ )年(📠)生(shē(🌺)ng )の室崎を(🏆)相手(shǒu )に(🌎)、次郎が死(sǐ )物狂いの喧嘩を(🐧)やって少しもひけをとらなかったという話は(🕴)、あまり(⚽)にも有(yǒu )名で(🥗)あ(📒)り、雨(👜)天(tiān )体操(cāo )場の記(🧦)憶と(🏳)ともに、自然、それもみ(🔓)んなの(♏)頭によみがえって(🚯)来(lái )ないわけはなかった。
彼は、自分(✔)の(🅿)方(🗯)から馬(🚬)田に言(yán )葉をかける気(qì )にはまるでなれ(🙄)な(😘)かったが(🐆)、しかし、馬田(🍥)の方(🌳)か(⤵)ら言葉(yè )をかけられる(🔥)こと(🔙)は、十分覚(jiào )悟(🥨)も(💣)し(🎀)て(🔮)いた(🚿)し、心のど(🎇)こ(㊗)かでは(📝)、むしろ期待もして(🚾)い(🍳)た(🔮)。とこ(📽)ろが、茶店(🍎)のまえを(⌛)とおり過(🕵)ぎて四五間行(🚀)(háng )っても、誰も(🐖)声を(🍼)かけるも(🐉)のがなか(🎃)った。彼は安心(🦅)と(✡)も失望(🧡)ともつかぬ(🥛)変な気(qì )持(🔤)(chí )になり、(🔦)われしらずうしろをふりむ(🚆)いた。
次(cì )郎(láng )は、(🧣)それでも返(fǎn )事をしない。視(🦂)線はやはり(⭐)馬(🐷)(mǎ )田(🎠)の(♟)眼(🙇)に一直線(🍔)に注(🔦)がれたままで(🍎)ある。
(🔇)と、道(dà(🥩)o )江はちょっと眼(yǎn )を見(🎴)(jià(👤)n )張って、
(🍦)次郎は、(😂)そんな実例が(🦇)あるかどう(✡)かはよく知らなか(🚍)っ(🤘)た。しかし、(🅰)敏子の(🔗)言って(⌛)いる意(😕)味は(💆)よ(🦋)くわかった。そして、そ(👙)うであれ(🛵)ばあるほど(🏵)、いよ(😙)いよ馬田を許して(📙)おくのが不都合だという気がした(📓)。
(👝)馬田はあざけるように(🛶)笑った。
ビデオ このサイトは2025-03-10 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025