七(📸)時の朝(🕎)食までに(👽)は、まだ二十(shí )分(fèn )ほどの時間が(🌙)あ(🧥)り、(🆑)その間(✖)に食事(shì )当(❕)番は食卓(zhuó(🤰) )しょくたくの準備をやり、そのほかのものは、自由(yóu )に新(xī(🥖)n )聞に目をとおしたり(🌴)、私(sī(🏯) )用をたしたりするのだ(🏏)った。次郎(láng )は、いつ(🤾)もなら、こんな時間にも、でき(🤓)るだ(🏙)け塾生(shēng )たちに接(😑)触(♟)せっしょく(🍃)して、かれらの感想を(🤓)きい(🥏)たり(🍔)す(🎿)るの(🏠)だ(👞)ったが、今日(🏌)は(🅱)、広(guǎng )間を出る(✏)とすぐ、塾長室に行き、朝(🌨)倉(👟)(cāng )先生に向(🧞)か(✒)って、な(🕳)じ(😳)るように言った。
先生は、(😑)次郎(lá(🖋)ng )の顔(yá )を見(🤭)ると、手帳をひらいたま(🎦)ま、(🚀)たずねた。
それから、ちょっと(🎁)柱時(shí )計(jì )を(❕)のぞき、(🦍)
「やん(💝)や(🍄)と頼(⏫)たのま(🚂)れま(✡)し(🧒)たが、(🍡)断(📄)(duà(🍳)n )わる(🥪)ことに(🔪)しまし(⛄)た(🍗)。」
「だ(🛠)が、考えてみると、(🔥)なさけないのは決(🎟)して(🧒)君らだけではない。こ(🥀)んなこ(🥧)と(🆔)を(🔙)言(yán )って(🌻)いる私(sī )自(zì )身が、今朝(🏝)は、君らに対して重(💘)大(dà(🥩) )な(💐)過失を犯(🚎)おか(🚿)してしまったよう(🙇)だ。私は、さっ(⛳)き(🙎)君らを非難して、(👡)平気で自分の良(🎖)(liá(🕑)ng )心(😚)を眠(mián )らせている人間だ(🛢)と言った。また(🚍)、(😫)君らの奴隷根性(🔖)がな(🖍)さけな(🤘)いと(📊)さえ言った(🍐)。こういう言(yán )葉(👕)は人(rén )間(🎻)に対(🎡)す(😼)る最(zuì )大の侮辱ぶじょ(💾)くの(🏇)言葉で、心に愛情(qíng )をもつものの容(róng )易に口(🐞)にすべき(🍮)こと(🚐)ではない。少くとも同じ屋(wū )根(gēn )の下(📠)で、一つ釜かまの飯をたべながら、これ(📚)から共同生活をやっ(🐊)ていこうとする人(rén )たちの間(🏙)(jiān )で(🌬)は、決してとり(🎀)かわされ(✏)てはならない言(yán )葉なのだ。しかるに、私は、(♍)つい(😶)、(🆖)自(🦒)分の(🍎)感情にか(🎪)ら(🏙)れて(🏅)、そんな言(yá(🥏)n )葉を(🔅)つかってしまった。それは、私に(📧)忍(🏙)耐(🏈)心が欠(qià(🚕)n )けてい(🕺)たからだ。いや、(🆑)君(👪)らに対(🖨)(duì )する愛(📙)情(🐍)が(🧗)、まだ十(shí(🎄) )分でなかった(🔞)からだ(🤖)。私は、板(🛠)(bǎn )木当番(🚛)の乱(🤤)暴な打(🌼)ち(🦀)かたを非(fē(🐚)i )難しな(🈺)が(😃)ら、自分(fèn )自身で(🐋)、(🍡)それ(🕡)とちっ(🍺)ともちがわない過失(👿)(shī )を犯してしまっ(🔻)た。私(🍪)は、いま(😠)、そ(🎨)れ(⬅)に気(qì )がついて、心(xīn )から恥(🥉)じ(🤞)ている。同時(🛥)に、私は、今(jīn )日の私の言葉(yè )が、君(😨)らを強制(🌪)して、盲従もう(🥈)じゅうを強(qiáng )しいるような結果(🌩)に(🌮)なら(🖱)ないことを(📮)、(🤴)心か(💱)ら(❓)祈(qí )いの(🍄)らずに(🐃)はいられない。…(✡)…くれ(⚾)ぐれも(🍪)言って(🌝)おきた(📩)いの(🍏)は、人間にと(🏸)って良心の自(🎮)(zì )由をまもるほどたいせつなこと(🐞)はない、(🎑)ということだ。板木の音で(🔳)あれ(👟)、(🛀)先生(💫)の言葉(🙊)であ(♐)れ(🖍)、そのほ(🈚)か(🍢)、そ(💘)と(💝)から与あたえられたど(🌠)んな刺激しげきであ(😞)れ、それがきびしいから(💸)従う、(🌒)甘(🤴)あ(🐾)ま(😦)いから(⬇)軽んずるというのでなく、君ら自身の良心(👌)の自(👜)由な判(pàn )断に訴うったえ、従うべきものに(🗑)は進んで従い、従うべか(🏮)らざる(☝)ものには断じて従わない(🦍)、と(🛑)いうよう(🕣)であってこ(😽)そ、君らはほんとうの人間だといえるの(💯)だ。私は、愛情と忍(rěn )耐(nài )心(🌞)が足(zú )りないために、つい激し(📂)い(🧝)言葉を使いすぎたが(🥝)、それも、君ら(🏠)に、あくまでも(🐁)良(liáng )心的・自(zì )主的(🌰)(de )に行(háng )動してもら(👇)いたいと願っ(🏃)ていた(🎡)から(🔌)のことだ。私は私(🍕)として十分(🍱)(fèn )反(🚂)省するが、どう(🤴)か(💩)君ら(🏈)に(💖)も、(🦀)私のその気持ちだけ(🐋)はく(🎽)んでもらいたい。そして(😐)、そ(🦈)の意味で、(🏰)私の(🌇)激(🥃)しすぎた言葉をよいほうに生かし(🔀)てもら(💼)いたいと思(sī )う。――最(🧣)(zuì(🕍) )後に(🦃)、私(sī )は君らと(🎭)ともに、永平(pí(🚑)ng )寺(sì(🚴) )の小僧さんが(👗)、礼拝(❤)らい(🚗)はいしながら鐘をついたとい(🔀)う、あの敬虔けいけんな態度の(🚦)意味を、もう一度(🕢)深く(🏳)味(🌱)わって、けさの(🌌)私の(🚠)話を終(😒)わる(🎩)こ(🌧)と(🏻)に(🌲)したい。」
「強制されると、(🏔)どんな(⬛)不(⛽)合理なことに(🌨)でも盲(➡)従もうじゅうする。おたがい(🚶)の相談に任されると、(🎛)なま(🔍)けられるだけなまけ(💀)る工(gō(🛥)ng )夫をする。もしそ(🌐)ういうこ(🐓)と(👲)が人間にと(🐙)ってあたり(😘)まえの(😖)こと(⛓)だとして許さ(😫)れると(🎱)すると(🔲)、いったい(🍉)人間の自主性(⛵)(xìng )と(🛬)か良心(xīn )とか(⛰)い(💬)うもの(🎌)は、どう(🤑)いう意(yì )味をもつことになるん(🥂)だ。いや、いつ(🚦)に(🌆)なっ(👔)たら(🔠)、人間(✋)は(👛)おた(🌁)が(🧝)いに信(xì(〰)n )頼し(🐕)んらいのできる共(gòng )同生活を営いと(🕰)なむ(💒)こ(✂)とができるようになる(🛶)ん(🔌)だ(🤡)。」
朝倉先生は、そこ(🏐)で(🥒)また口をつぐん(🍮)だ。塾(shú )生たちの中には(🦁)、(💮)話(🦉)が(⏲)それ(💱)で終わった(🎙)のかと(💺)思い、そっと眼(📎)をひ(😮)らいて、先生の顔をのぞいて見(🈯)(jiàn )たもの(🤦)もあ(🖍)っ(🆒)た。
しかし(🐯)、兄はおそらく道江をつれて来(🤝)る。い(🐊)や、かならずつれて来(👌)(lái )る(🌋)。そして、無(wú )意(yì )識な残酷(💬)ざんこくさで自分の痛いきずに(🌘)さわ(🧤)ろう(😛)としてい(📼)るのだ。二人(💩)はあらゆる好(♒)意にみちた言葉を自(zì )分に(👩)なげかけるだ(📜)ろ(👞)う。二人のむつま(🤣)じさを(🗑)三人にひろげることによって、二人は一そう(🤵)深いよろこび(🍶)を味わお(👹)う(🖖)とつ(🤩)とめるだろう。二人はいろいろと過(guò )去の思(🥥)い(📱)出を語るにちがいないが、(🚋)その思い出(🍘)(chū )の愉快さも不愉快さも、三(sān )人に共通す(📴)るものと(🏞)して(🏠)語られるにちがいな(🛡)い。自分(🚆)(fèn )は、二人の(🚁)そうした無意識な(🦊)残(cá(🛋)n )酷さにた(👐)いして、(🈷)いったいどう(🍛)いう態度をとれば(🌽)いいのか。いや、ど(📷)ういう態度をとりうると(🍸)い(🕡)うのか。
大(💑)河は、あ(🖲)きれたよう(😊)に、その(⛴)手(shǒu )ぶり(🌏)を見つめて立(lì )って(👚)いた。次郎(láng )は、(🤵)しかし、そ(💿)れに(🥫)は(🕘)気づかす、おな(🍏)じ乱暴な(🕺)調(⛑)子で(⛩)、つ(📲)づけざまに三四(🌛)十も打つと、急にぴた(🥀)りと手を(👂)や(📈)すめた。そして、半(🔯)(bàn )ば笑いなが(🖖)ら、(🥥)言った。
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025