では、なぜそれなら(✒)それと(📢)はっき(⏫)り書かないのだろう(🌓)。道(🏑)江(jiāng )の名を書くのがきま(🦑)り(🅾)わるくて、暗(àn )々(🐉)裡あ(🏢)んあんりにそ(⌚)れを(🐄)ほの(🥎)めかした(🏡)つもりなのだろうか。あるいは、予告なしに(🗑)道江をつれ(✋)て来て(🤑)、自分をおどろか(🛏)すつもりなのだろうか。いずれにしても、自(🤯)分(👧)にとっては、あま(🏊)り愉快(kuài )ゆかいなことではない。何(hé )といういい気な、(⏯)甘あまっちょろ(🕋)い(📜)兄だろう、と軽蔑けい(🦐)べつして(👅)や(🌴)りたい気(qì )にさ(💧)え(🎦)なる。
「君は大河の(🚨)思わくな(✏)んかを問題にす(🔁)るまえ(🐳)に、君(jun1 )自(🖇)身のこ(✝)と(🐟)を問(wèn )題(tí )にすべき(⬜)だと思(sī )う(🌻)が(🧑)、(🔺)どうだね。」
「え(🥁)え、(🌫)とくべつ露骨(🥥)(gǔ )ろ(😀)こつ(🈵)なよ(🕦)う(🌅)です。」
「(🗝)なんだか、ひどく叱(chì(🍴) )しかりとばされて、やっと(🕢)起きた、といったぐ(🕊)あいですね。」
「郡の(🥠)団長なん(🆑)かや(👪)ってると、あんな(👝)ふうにな(🏥)るもんかね。」
飯島は、そ(⬅)れま(🐨)で、やはり入(🚓)り口の階段に(👭)立(😇)っ(♓)て、何かと(🛩)指図(📢)さしずがましい口をき(🍙)いていた(🍱)。しか(🔡)し、次(🐅)郎(láng )が雑(🎐)巾(😚)をもって大便所の(🕕)中には(⚾)いっ(🗳)たのを見(🦔)ると、さ(🛳)すがに(😄)気が(🔖)ひ(📴)けたらしく、(🔩)指(zhǐ )図(🐗)する言(yán )葉(📈)のはしばし(🌕)が(🍿)に(🗾)ぶ(🤚)りがちにな(🏺)り、何かしら気弱(ruò )さ(🌄)を(😫)示していた。
「その実際を、おた(💬)がいに鍛き(😯)た(🖼)えあうのが、ここ(➕)の生(🐢)(shē(🥛)ng )活だろう?」
朝の行事(shì )は、(🌍)ま(📹)ず室内体操にはじまった。それは友愛塾のため(👻)に(👽)特(🥒)に考案され(🌸)たもの(👎)で(👯)、その指導(😪)も指揮しきも(🌞)次郎の役割だった。体(🈴)操(cāo )がすむと、朝倉(cāng )先生(👩)(shēng )の合い図で静坐せいざ(🐃)に入(rù )った。これは就寝前の静(🆗)坐にくらべると(📲)、(🎉)いくぶんなが(📣)か(🔩)ったが、それで(🤶)も、(😀)せいぜい十(shí )四五分ぐらいだっ(🈺)た。次郎は、今朝も(🥧)足音(yīn )をしのばせな(😅)が(🥙)ら、塾(shú(🌯) )生たちの姿(🚸)勢を(🏖)直し(📖)て(🚢)や(💹)った(🐡)。
(🥟)だ(📦)れの(⭐)顔にも、何(hé )かしら、ゆうべと(🍱)はちがった感(🐲)(gǎ(😷)n )情(🍂)が流(liú )れており(😡)、互礼ごれいを(🥔)すまして広(guǎng )間(🙅)を出(🚘)て(✌)行(🕎)く時(shí(😰) )のみん(🐬)なの足(✉)音も、こ(👄)れまでにな(🧔)く静粛(🏐)せいしゅ(🏺)くだ(🍔)った。
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