「そうか。ちょっと、たず(📅)ねたい(🎮)こと(🌱)がある。すぐ、(🥍)ここに呼(hū )んでくれ。」
二人は声をたてて笑った。次郎は、しか(⬆)し、すぐ真(🏌)顔ま(⏯)が(🏫)おになり、
塾生たちは、かるく(🎾)とじ(🎼)た(🆎)まぶたをとおして(🍶)、窓(chuāng )のす(✈)りガラ(⏭)スに刻々に明(🦏)るく(🌋)な(😞)って行く朝(cháo )の光を感じな(🥚)がら、つぎの言葉を待った(🌀)。軒(xuān )端のきばには、雀がちゅ(🔢)ん(🔖)ちゅんと(🧜)、間を(🚒)おい(🍱)て鳴(🏗)(mí(⬇)ng )きかわしている。
(🦄)先生は、し(🌍)か(🤱)し、まもなく顔を(👀)まっすぐにした。そして、こ(🐙)れ(🥛)ま(📁)での激しい調(diào )子とはうって代わ(🙉)った、沈(shěn )しずんだ調子で言(⬇)(yá(🐭)n )葉を(🧣)つづけ(👪)た。
「うらま(🎾)れやし(🛁)ませんか。」
(🏪)次(🥉)郎は(🌬)、(🕣)朝倉先生が、開(🥪)塾最初の朝の訓話くんわで、これ(🕣)ほど激(🎎)はげしい言葉をつかって、(🔝)真(⏲)正(zhèng )面から塾生(🐕)たちに非(🤧)難をあびせかけたのを、こ(🎢)れまでに(🥝)きいた覚えがなか(🛶)った。かれは、(🎚)まだあとに残(🚻)(cán )さ(📧)れて(🍩)い(➗)る自(zì(🙊) )分(fèn )へ(🥩)の(🐹)非難が、どんな言(yá(✒)n )葉で表(🧙)現される(🎤)かを、身がちぢまる思(🐘)いで待(🎈)って(⬆)いた。
「(🚻)選(xuǎn )挙(📃)な(🎃)ん(🤒)て(🗿)そん(🕴)なも(🥒)のらしい(🤛)よ。どこ(⭕)で(🍜)も(🐣)たいていは心(📯)(xīn )臓の強いのが勝(shèng )っている(⛪)んだ。」
「おや(🔏)、(🐠)外出し(🛅)なかったんですか。」
と、次郎(láng )はちょ(🕧)っと(🏜)考えていたが、
「も(🎁)う(🐾)い(🐗)いでしょう。ずいぶんなが(🎑)いこと打った(😿)んじゃあ(💷)りませんか。」
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