フェラ 動画《えろ ごっくん》2行目ライン
えろ ごっくんあらすじ
彼(bǐ )は(💂)、しかし、彼のそう(💦)した孤独(dú(👱) )を(🎃)たいして淋(🧗)(lín )しい(⭕)とは感じていなかった。また、憤りや侮(🙅)蔑(💚)の念(🔉)も、たびかさ(📗)な(💥)るにつれて(🐲)、次弟に(⛏)うすらいで行き(🧚)、あとでは、か(🤽)え(🌺)っ(⏪)て、同(🦍)級生に対して憐(🙀)憫に似た(🌐)感じをさえ(🙌)抱(bà(〰)o )くようにな(🚇)っ(🤠)た。こうした感情の変化(🔇)(huà(🥖) )は、(👿)彼(bǐ )に(👯)とって、元来さ(🔯)ほど不自(🚽)然なことではなかっ(😉)た。そ(🏐)れは(🛺)、つ(🍦)まり、(💧)彼(😔)がかつて(🚂)算(suàn )盤(pán )そ(😄)ろばん事件(💳)で(🤪)、弟の俊三(sān )に(📒)対(🐎)して(🧑)示した感(📮)情の変化と、同じ(👓)ものだ(🐺)ったので(🍢)ある。
「うむ、しかし相(xiàng )当(☝)生意気(qì(✴) )な(🔅)奴(🔥)にはちが(🛴)いな(〽)いよ。」(⛓)
彼は、(🎎)し(🍳)かし、(🍩)彼のそ(🏑)う(🍑)した孤独をた(🕚)いして淋しいと(🥍)は感じていなかった。また、憤りや侮(🌵)(wǔ )蔑(⬅)の念も、たびか(🐬)さ(🙆)なるにつれ(🎸)て、次(cì(⛩) )弟にうす(🙁)らいで行き、あと(👌)では(🕉)、(🏥)かえ(💭)って、同級(jí(⏬) )生(🍤)に対(duì )し(🈂)て憐憫に似た感じをさえ抱くようになった。こうした感情の変(💚)化(huà )は、彼(🏃)にとって、元来さ(✋)ほど不自然(🚁)なことではなかった(🔦)。それは、つまり、(🕷)彼(bǐ )がか(🖱)つて算(🥐)盤(pán )そ(📧)ろ(💀)ばん事件で、(🕊)弟(dì )の俊三に対して(🍠)示した感情の変(biàn )化と(🍣)、同じものだっ(🔽)たのである。
第(❌)(dì )一、入学の(🛬)当初から、五(🤝)年(nián )生(shēng )の間に「生(shēng )意気な新(🤢)入(rù )生(shēng )」として有名(míng )になっていた彼(🌎)は、彼らに鉄(zhí(➰) )拳制(👬)裁の(☝)口(🤪)実を与(🈯)えまいとして、(🎀)校(xiào )内では(🍻)無論のこと、(🚂)ちょっと散(🍫)歩に出(💊)(chū )るのにも(📔)、始終頭(tóu )を(🍞)つかい、(🛹)気を張(🌻)っていなけれ(🤛)ばならなかった。「狐」や「三つボタン」のよ(🍈)う(✝)な上(shàng )級生に(🏥)対し(👻)て、卑屈ひくつ(🐺)にもならず、(🉐)言い(🌠)がかり(🈂)もつ(🐔)けられない(🧦)ようにす(➰)るに(🐶)は、次郎の苦心も(🕌)、実(shí )際並(🍲)た(🥍)いてい(🎙)ではな(🎛)かったので(😅)ある(📛)。彼はちょっと門口を出るの(⚡)にも、(🕋)必(🐥)ず制(zhì )服制帽(📅)をつけていた。街(✏)角(🥘)では(😼)、一応四方(🖲)(fāng )を見(🎌)渡して、五年生(shēng )の姿が見(♒)(jiàn )えると、相手がどこを見て(❗)いよ(📋)う(🎢)と、それ(⛱)に(🏨)対し(🏐)てきちん(💊)と(🏔)敬礼(✴)をした。むろん、校(🍫)則(💧)は、ど(📛)んな些(🌑)(xiē )細なことでもよく守(shǒu )った。その点(diǎn )では、人一倍(bèi )細(xì )心な恭(gōng )一ですら(🐘)、彼の几帳面きちょうめん(🏡)さをおりおり(💆)冷(🙂)やかし(🎎)たく(🐶)ら(🦄)いであった(🤞)。その代り、彼(💒)は、今(jīn )後五(wǔ(🤙) )年(🐊)生(🍡)に無法な(🎢)暴(😎)行を(🔒)加(jiā(📫) )えられたら(🕣)、退(tuì )学(xué(🏺) )処(chǔ )分(🏢)(fèn )の(🐬)危険(xiǎn )を冒して(👑)も、思(sī )いきって反(🔉)抗(kàng )を(🆕)試(💼)(shì )みようと、固(gù )く心に誓って(📽)いた。彼が(🐵)彼の小(🤒)刀ナイフを筆入に入れないで、いつも衣嚢かくし(🐉)に入(rù )れてい(🚉)たの(🌠)も、実はその(🔅)ため(🥝)だ(🎫)っ(😰)たのである。
「いっ(🔲)たい、(♋)何という(🕐)んだい(🥘)、そいつ(🛐)の(🏨)名(míng )は(😁)？」
「何？ 見ていた！」
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろ ごっくん》関連作品
フェラ 動画週次チャート