「う(📥)うん、ちっとも。…(🔻)…僕も(🍰)君らの話(🤫)をきいて、今はじめて知ったんだよ。」
そう言(yán )って、まじ(🐈)めにたずねたのは、大(⌚)沢(zé )雄二(🔟)郎と(🔱)いう生徒(tú )だった。彼は、小学校(🔈)を出てから三年も町の鉄(zhí(🏡) )工(🥦)場で(🈸)仂い(⏰)たあと、ある人に見込まれて中学校にはいる(🏝)こ(🥢)とになったの(🍒)で、(🦍)全(💡)校一の(🐐)年(📶)(niá(🍼)n )長者(😟)だ(🥍)っ(🏮)た。どっし(📨)り(🐛)と(🕛)落ちつ(🎯)いて、思(👯)いやり(📼)が(🔶)あり、しかも頭が(👤)いいので、「(🍾)親爺(yé )おやじ」という綽名(🎠)あだなでみん(🏫)なに親しまれてい(👞)た。とりわ(🧡)け恭一は彼(🌥)に親しんだ。親し(😌)ん(🍚)だという(🏩)よりは、心から(🍵)尊敬して(🥙)い(👉)たといった方が(🤮)適当かも知れな(🖼)い。性格は(🛡)まるでちが(🔯)っていたが、物(🙉)の考え(👪)方はいつも同じで、しかも世(🥁)間(jiā(✳)n )を知っているだけに、大沢の方にずっと(🗓)深(shēn )み(🦊)があった。大(dà(🐭) )沢(zé )の方(🥠)でも恭(gō(🌥)ng )一(yī )を真実の弟(dì(✳) )のように(👏)愛し(📌)た。日(🤜)(rì )曜(yào )などに(😲)は、(🤛)二(⛸)人は、終日、人(🧙)(rén )生観めいた(🐏)ような話をして(🏮)暮す(🛍)こと(📂)もあった。
次(➗)郎と(🥄)詩、――読(🌁)者の中には(🐄)、この取(❕)合わせを多少(🥎)滑(🏉)稽だ(🖱)と感(⏩)じ(🍢)る人があ(💑)るかも知(🙇)れない(🎡)。なるほ(🌶)ど、次郎は(🕦)、詩を解す(🤬)るには、これま(🏯)で、(😤)あまり(🔄)にも武勇伝(👼)的であり、作為的であったと(🥧)いえ(🌞)る(💜)だろ(🥤)う。
(🌾)次郎は、あっけに(🃏)とられた(🍆)ような顔をし(🥝)て、大沢を見つ(💫)め(🦆)た。
(自分は(🔹)、大(dà(🏚) )沢(🍤)に、心(🥖)にもない偉(🍝)がりを言(🌷)ったつもり(💶)は少しもなかった。しかし、自分の(🎺)言ったことに(📸)、ほ(😓)んとうに自信(🅱)が(🚜)あったかと(📘)いうと、そう(🏑)でも(🐄)なかったようだ。)(🗺)
次郎(láng )は、さすがに心(xīn )が躍った。しかし、彼(bǐ )は、
次郎は(✏)、も(🤗)う、食(🎆)っ(🥞)てかかるよう(💱)な勢いだった。
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