相談(🐘)は安易あんいにすぎるほど、すら(🧜)すらとは(🕚)こび、ほと(🎵)ん(📡)ど無修(xiū )正だっ(🚯)た。特(tè )異とく(💌)いな行事(shì )を期待していた塾生(shēng )たちに(🕤)とっては(🔎)、多(duō )少物足(🎠)(zú(🕧) )りなく感じら(🗜)れたらしかったが、そのた(⛰)めに、(🤛)これと(🔩)いう強硬(yìng )き(🔛)ょうこ(🥗)うな主張も出なかった。最も多く発(🏥)言し(🍴)た(⏲)のは飯島(🔣)だっ(📯)た。し(🥗)かし、(🔘)それも、自分の存在を印(yì(⏳)n )象づける目的以上の発言で(🥞)は(🛤)なく(🔝)、たいてい(🎯)は原(yuá(🥙)n )案(🛶)賛成の意見を(🍋)のべ、同時(shí )に進行(👝)係(xì )をつと(📥)め(💺)るといった(😴)ふ(🌪)うであっ(🌒)た(🔱)。田川は(🎼)、(✈)はじめか(🔈)ら終わりま(👸)で、一言も口をきかな(😇)か(💕)った。
「(🙎)私(sī(🥂) )は、大河(hé(💦) )をそんなふ(🤚)うに思(sī )うのは、むしろ大河に(👼)対す(🙊)る侮(wǔ )辱だと(🔉)いう気もするんだがね。」(🤭)
「(😔)はあ。しかし、そ(🔆)れには、先生のほ(🍇)う(⛑)から(🔅)も(🎍)いくらかの強制(👠)を加えて(🌡)い(🤩)ただかないと(🐑)――」
「出してく(👞)だすって(🔦)も(🌿)いいじゃありま(🤵)せ(🔞)んか。」
「田(🆔)川君は(🍳)、(🐺)どう(🔋)だね。」
「どの方面の希望者が多かったんです。」
「(🔬)出(chū )し(🕖)てくだすってもいいじゃありませんか。」(👽)
かれは、そ(📿)う言(yán )うと、すぐお(🤱)じ(📞)ぎ(🦆)をして、(🚹)塾長室(📈)を出(🚩)た。朝倉先生は無(🙍)言(yán )の(👒)まま、(🎷)かれの(🚬)うしろ姿を(🔩)見おくっていた。
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