だがかれはすぐに(🕖)考えな(🤩)おした。
「そうです、ぼくもず(🚿)いぶん中学校(xiào )の(🚷)やつ(🤑)らにばかに(🚸)されました」
(🎭)目(🍎)がさめる(☔)と、(🎓)も(🗣)う朝日(🏄)(rì )が(🕴)一ぱいに(⚡)窓から(🐫)さしこんですずめの声(shēng )が(👱)楽(lè )しそ(💆)うに聞(🎀)(wén )こえる。
「そうで(👆)す(😅)、ぼく(🍚)もずいぶ(🎛)ん中学(🌕)校(😁)のやつらにばかに(🚔)されま(👑)した」
一同はわらった、しかし先生はにこりともしなかった。一同はさるまたのひもをさ(🍫)げてへそをだし(🐵)た。先(💷)生は(🤐)第一番(🧚)の(🚅)五(wǔ )大洲だいしゅう(投(tóu )手(shǒu ))のへその(⛔)ところを押してみた。
「待ってくれ」と光一は(⏫)いっ(🦄)た。「一体(😝)(tǐ )手(🌴)塚の(🃏)な(🚶)にが悪(è )い(🏕)ん(⛲)だ、問題(✈)の要(⚓)点がぼくにわ(🏵)からないから説(🍧)明(📲)し(🚲)てくれたまえ」
(🥡)柳(liǔ )がダイヤモ(🚷)ンド(🐒)に立(lì(👎) )っ(🖤)たと(📤)き群集は一(🈂)度に喝(hē )采(cǎ(🌗)i )かっさいした。実(shí )際(jì )柳の(💗)風(🤴)采、その鷹揚(yáng )おうよう(😧)な態度はすで(😯)に群衆(zhōng )を酔よわした。それに対して小原(🏬)(yuán )の(⛸)剛健沈(shěn )毅ち(👯)んきな気宇きう、ふたりの対照(zhà(⛵)o )は(👊)た(😀)まら(🔵)なく美しい(🧠)。
(🕯)こう(🧚)かれ(📙)は決心(🎠)し(🤫)た。かれはすぐ(🧦)手塚の家をた(🖋)ずねた。ちょ(🍨)うど勝手(shǒ(🤴)u )口(🌵)に手(📊)塚の母(👃)が立(🧥)っていた、光(guāng )一は手塚(zhǒng )の母が(🎺)おりおり三味(🔻)線し(🔆)ゃみせんを弾ひ(🏻)いてい(🚪)るのを見たことがあるので、い(📪)つも(🚰)なん(😪)となく普通の人でない(🆖)ような(💹)気がす(⛷)るので(🗃)あった(👲)。
「あま(✔)り押すと先生(🍧)、小便がもり(💿)ます(⤴)」と二(è(🈯)r )塁手(shǒu )のすずめ(🎯)がい(🔣)った。そ(🕝)こで先生もわらった。
「(😊)まだ(📭)学校から帰りま(📟)せん(🍖)」と(👹)母(🍷)が(🥦)いった。
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