と、大(dà )沢(👎)は、次郎の肩(👺)に手をかけ(🕋)て(➿)、
「生意気(⚾)でも、そ(🍘)の(😈)ぐらい勇(🗿)(yǒng )敢だ(⤴)と頼もしいじ(✡)ゃないか。入(rù )学早々、五年(nián )生全(📉)部を向こう(🍍)にまわして悠々たる態(tài )度を見(🎸)せる(🍏)なん(🚿)て、(🛰)この学(🅾)校とし(👬)ても、(👺)全(♉)く歴史(🚕)的(🕖)だよ(🔫)。」(🍤)
「なるほ(🍦)ど、それ(🗺)で(♓)はそのちびの新入(🐢)生が狐(😠)の顔を穴(💀)のあくほど見つめ(🚀)ていたっ(🆓)ていうわけか(🐑)。」(🤕)
(🚷)次郎(lá(🛥)ng )が(🗃)本校舎の前ま(☕)で来ると、ちょうど職(zhí )員会議が終(zhō(💻)ng )ったとこ(🥌)ろらしく、先生(🏉)たちがぞ(🗽)ろぞろと玄(xuán )関か(🛩)ら(📻)出(👶)て来るとこ(🖱)ろだった。彼(😘)は先生た(🍘)ちに顔(yá )を見られるのがい(🖲)やだ(📇)ったので、校舎の陰にかくれて、人影(✝)の(😊)見(📊)(jiàn )え(💚)なく(📱)な(🧣)るのを(🗨)待つことに(🌜)し(🛑)た。
狐が今度(dù )は(👰)うす笑いしながら言った(☝)。
五(🎂)年(💕)生全体(tǐ )がざ(🃏)わめ(🏬)き立(👷)って(💾)いる(❎)のをう(🎐)しろに感(gǎ(🍚)n )じ(🐌)な(🦉)がら、次郎はも(🐠)う渡(dù )り廊下を(🕥)二三間ほども歩いていた(📐)。
と(🔺)にかく、この(⏱)ことは、(😅)彼が中学(xué )校の先(xiān )生にか(⌛)けていた期待が大きかっただ(🍔)けに、彼をこのうえ(🥗)もなく淋しがらせた(🛀)。そして、ある先生の授業のおり(🏩)などは、その時(🥂)間(🏫)じ(📺)ゅ(⏳)う、(🔂)小学校の教室(shì )で(💦)権田(tiá(🌗)n )原先生に教わって(🤾)いた頃のことを(📌)思いうかべ(✳)て、筆記帳(🙄)にその似(sì )顔を(🏋)いくつも書(shū )き並べていたことさえあった。しかし、一ヵ月、二ヵ月(yuè )とたつうちに(🈹)、中学校というところは(🤣)、どうせ(⌚)そうしたものだ、と諦(👭)めるようになり、その淋(lín )しさも(😯)、(🕧)いつとはな(🐜)しにうすらいで行(⭕)(háng )っ(🎩)たのだっ(🎤)た。
「(📮)默(🏤)ってなぐられてい(🏠)る(🐑)ん(😊)だ(😠)な?(📂)」
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