「あまり押す(📀)と先生(shēng )、小便がもります」と二塁手のすずめが(🚳)いった。そこで先生もわらった。
久保(bǎo )井先(✋)(xiān )生(shē(🌃)ng )が去ってか(🕦)ら(🎾)つぎ(😪)に(🦌)きた(🗼)るべ(👸)き校長(zhǎng )に対して(⤵)生徒も町(👃)の(👜)人も(😖)一種の反(🏳)感を(🌗)もって(💃)いた、だ(🔟)が日を(🌙)経ふるにし(😯)たがって新(👆)(xīn )校長の実践躬行(há(🖲)ng )じっ(🔽)せんきゅうこう的(😬)な人格は全(quán )校を圧(🔯)し、町(dī(🐹)ng )を圧しいまでは(🔘)だれひ(📁)とり尊敬(jì(🌌)ng )せぬものは(😾)ない。
「(🍥)今(jīn )日はゆっくり遊んで晩(wǎ(👡)n )に(🏍)は早く寝る(🍊)こ(🚥)とにしよう、いいか、熟睡するんだぞ、(🎲)ひ(❗)とりでも夜ふかしをする(🌇)と(🐵)明日(🕯)(rì(👕) )は負ける(🗂)ぞ(📩)」(😝)
「おれは日(🥃)本(běn )人だから(🥫)日本の文(🌜)(wén )字のしる(🤗)しを書くんだ、毛(🎵)唐けとう(🕘)のまねな(🎙)んか死んでもしやしないよ(🥦)」
(🐶)じっと目を(🏷)閉とじて祈念(niàn )するとふしぎにも勇(yǒng )気が次(cì )第に(🦇)全身に充満する。朝(🈂)飯をすまし(💩)て塾へゆ(🎗)くと安(✏)場が(🤺)すでに(🤗)きていた。一(🎯)分(👜)時(🤼)ぷんじの違いも(🚳)なく(📶)全(📕)員(yuán )がうちそろうた。そこで先生が先頭(🎲)になって調(⏳)神社つきのみや(😫)じん(🦐)じゃへ参詣する、そ(🐓)れから例(lì )の空あき(🍸)地ちへでて猛烈な(🔊)練習(🌲)を(🗒)はじ(🙎)めた。
(➗)私(sī )情は私情(🔕)で(🏭)ある、恩義は恩義(🕍)である、だが野(yě )球は先(📙)(xiā(🍂)n )生および全(🌿)校(🥑)の名誉(yù )を荷(👷)のう(🥂)て戦うの(㊗)で(🥤)ある、私(🙀)情をは(🏃)なれて公(🏺)々(💧)然と戦(zhàn )ってこそそれ(🍤)が本当の野球精神である(😈)、(💮)このバットは先生(💼)を(🌴)代表した(🛁)ものである、ぼ(🍚)くが打(📽)つのでない、先(xiān )生が打(♏)つ(🏰)の(🍾)だ(🐉)。
「厳(🐔)罰げんばつに処すべし(😫)だ、よく(🚙)調(😠)べてくれ(🐷)」
(⛸)千三はじっと考えた。
ら(🚷)っぱ(🚓)は千三の伯父覚平で、叫(jiào )んでる(🙀)のは善(⏫)兵(bī(🕌)ng )衛(wèi )である。
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