「今(jīn )度誘いに(👱)来たら、断(duàn )っちまえ。――(🤛)吾(wú )家う(🌂)ちへ入れないよう(🎑)にし(📷)ろ――真実(🤔)ほんと(🐕)に、串談じょ(⏫)うだんじゃ無いぜ」
烏(wū )帽子山(🍲)(shā(🕷)n )麓(🏷)えぼ(🎵)しさんろくに(🔲)寄(🔱)(jì )った方(☔)から通って(📝)来る泉が、田中で汽車に乗(🗡)るか、又は途次(cì )み(🎵)ちみち(🕊)写生をし(🤑)ながら小諸まで歩くかして、一週に一二(❌)度ずつ塾へ顔を(🤸)出す日は、まだ(🆒)それでも高瀬を(♍)相手に話(🚥)し込(🥕)んで行(🗨)く。この画家は欧羅(🏙)巴(bā )ヨーロッ(🌒)パを(🎙)漫遊(yóu )して帰ると間もなく眺望(wàng )の(🚸)好い故(🛵)郷の山(🗽)村(🐂)に画(🎿)室を(🛢)建(jià(🎤)n )てたが、引込ん(📯)で研(yán )究(jiū(⛔) )ばか(🦕)りし(🌁)ていられないと言(yán )って(🔴)は、(💟)や(🥟)って来た。
「広岡先生(😀)(shēng )も(🏘)随(suí )分関(wā(🥉)n )かま(🙋)わない人ですネ」
忌々しそうに(👽)言(📊)い(🥄)なが(🦅)ら、落葉(🌓)松からま(⛹)つの垣(yuán )から屋外(✈)を覗の(🕷)ぞ(😲)いた。悪(📈)戯(🏑)(hū )盛りの近所の(⛵)小娘(niáng )が、親でも泣か(😦)せそうな激しい眼付(fù )をして――そ(👦)のくせ、(🚚)飛んだ器量好(hǎo )しだが――横手の土塀の方(🙇)へ隠れて行った(👚)。
北(💽)の(🍎)縁側へ出(🌔)て見た(👖)。腐(fǔ )りかけた(⛵)草屋(wū )根の(🦇)軒に近く、毎年(🏪)(nián )虫(chóng )に(🗜)食(🏯)われ(🔲)て弱って行く林檎りん(🤩)ごの幹が高(🌖)瀬の眼(yǎn )に映った。短(duǎn )い不恰好ぶかっこうな枝(🎌)は、その年も若葉(yè )を着(zhe )けた。微(📱)かな甘い(👳)香が(🍐)プ(🍗)ン(⛴)と彼(bǐ )の鼻(bí )へ来(lái )た。彼は(👌)縁側(🖕)(cè )に凭(🍶)もたれて、(🌲)五(wǔ )月の(🏭)日の(⬆)あた(🚟)った林檎の花(huā(🐩) )や葉を見ていたが(🏋)、(🥙)妻(♏)のお(🤓)島(〰)が(🏉)そこへ来て何(hé )気(🎿)なく立った時(🏢)は(⏹)、彼(🌔)は半(bàn )病人のような、逆上のぼせた(🚫)眼(🏙)付(fù )をし(🖋)ていた。
「屋(📫)外そとで(👭)遊ん(🎅)でま(🥣)す(🥩)」
(👮)翌朝高瀬(lài )は塾(🍕)へ出ようとして、例のように鉄道の(🍰)踏(💥)切のところへ(🎾)出た(😣)。線(xiàn )路を渡っ(🍖)て行く塾の生徒(tú )などもあった。丁度そこで(⛎)与良(liáng )町よらまちの方(fāng )か(🌜)らや(🦑)って来る子(💽)安に逢(👖)った。毎時(🍇)いつも言い合せたよう(🕦)に皆なの(🕐)落合うと(🍑)ころだ。高瀬は子安を待合(👱)せて、一諸に塾の方(fāng )へ歩いた。
「(🍟)広岡(gāng )さんも(🔔)今(jī(🔂)n )、上(🎢)(shàng )田で数学の塾(🏯)を開(🏤)(kāi )いてます(🏉)が、余(yú )程(👞)の逆(🙉)境(💶)でし(🏳)ょ(🌧)う(🈂)……まあ、(🤢)私共も先生に同(tó(🏃)ng )情(qíng )して、いく(🌫)らかの(🕹)時(shí )間(😓)を助(🐯)すけに(🍚)来(🍈)て頂(🍢)くことにした(🌊)んで(💷)す……それに、君、吾々の塾(🤓)も中学の(🦂)設備(bèi )を(📷)して、認可(kě(🖇) )でも受けようと(🤖)いう(🍋)に(🚆)は(📞)、肩(jiān )書(🎓)(shū )のある人が居ないと一(⚡)寸ちょ(🦍)っとこ(🚷)れで都合(🔆)(hé(🐂) )が悪いからネ(🐻)」
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