先生の言(yán )葉の調子は、はげしい(➕)というよりは、むしろ悲痛だった。
い(🏿)そいで、寝巻ねまきを(🏸)ジャ(💗)ンパーに着(🎼)かえ、夜具(jù )を押し入れにしまいこ(📣)む(📡)と、ぞんぶんに窓をあけた。風(🔬)は(👱)なかったが、そとの空気(qì )が、針先(xiā(🥥)n )はりさきをそろえたように、顔いっぱ(🥫)いにつきささった。
「(🐨)ぼくは(🥞)、ながいこと(📬)友(🏉)愛塾の仕(shì )事を手(👉)伝わせていただ(🧛)いて(❌)い(🧖)なが(🐄)ら(🛤)、その精神がまだちっとも身(shēn )につい(🦄)ていなかっ(🌂)たために、けさのようなあやまちを犯してしまいました。ほんとうに恥は(🏠)ずかし(🕍)い(❣)ことだと思(sī(🍪) )ってい(🧥)ます(🗣)。しかし(🎛)、その(🔛)あやまちによって、開(kāi )塾そうそう(🤦)、大(👞)(dà )河(🔫)(hé )君のような、友愛塾精神に徹(👈)底(dǐ )した(🏓)、実(🎡)践家じっせんか(🔀)の魂たましいに(🏘)ふれることができたことを思いますと(💔)、一(🦀)方(🚊)で(➿)は、かえっ(🎩)てありがたいような気持ちも(🏓)し(🍇)ていま(😴)す。」(👘)
先生(shēng )は、そう(🗾)言っ(🐂)て、(🖌)次郎(🗾)に目く(🚌)ばせした。次郎は待(♌)ちかまえて(🍽)いた(❤)ように、(💢)自分のそばに置(🔣)い(❄)て(🚐)いた紙(👞)袋かみぶ(🌶)くろから(🍗)、ガリ(💺)版の印刷(⏪)物(wù(🍌) )をと(💼)り出(chū )して、み(✅)ん(⛴)なに配布し(🎌)た。
「ええ、(➗)はじ(🖨)めのうちは(🧘)、いつもこんなふうで(🈸)すよ(✖)。五分や七分(fèn )はた(🌝)いてい(🌶)おくれ(🍟)ます。」
「(🧜)そういうと、ゆうべ(🧐)の室長選挙(⛳)も何(🏐)だか(🚴)変(🚒)だ(⛱)ったぜ。」
「先(xiān )生もそうお感じでしたか(👞)。」(📇)
つ(📧)きあ(🛺)たりに、大便所(🤺)が(🛍)こ(🙏)れも七つほどならん(🥐)でいる(👲)。その(🐼)うちの、右(yòu )はじの一(yī )つだ(🚌)けが(🥚)戸(🚺)が開いてお(😣)り、その(👇)少(🚸)し手(shǒu )前の、(🎺)たた(🕧)きの上に、(🆕)水(shuǐ )をはっ(🍞)たバケツが(🏣)一(⏩)つ置い(🎒)てある(🚿)のが見(jià(🎲)n )えた。戸(hù )の開いた便所の内側は、電(🥈)燈の(🥎)光を(🍥)斜(📺)なな(🤚)めにうけているの(🏩)で、よく(🍝)は見えない。しかし、だれ(🔏)か中(🎫)で掃除を(🌼)して(🐉)いるこ(💻)とだけ(⛰)はたしかだった。六(💏)(liù )人(rén )の(🐺)室(shì )員のうち、(🧓)飯島は入り(👴)口(kǒu )に立っ(🙁)ており(🍺)、両が(👜)わの小(xiǎo )便(biàn )所に(📋)二人ず(🍋)つ働いているのだから、あとの一人(😯)は(📺)大(dà )河にきまっている。次郎は、(🛷)そう思って、(😔)す(🕚)ぐ声(🔙)をかけ(🌉)よ(🍵)うとした。し(♟)か(✔)し、なぜか思いと(🐓)ま(🕶)っ(🐊)た。そして、入(rù )り(🍞)口(🙅)の横の(😜)板(bǎn )壁いた(🗂)かべにかけて(📴)あった便所(🚗)用(☕)の雑巾を一(💪)(yī(🈶) )枚(méi )と(👚)り、それをたたき(🍳)の上のバケツ(🧢)の(🕰)水(📗)(shuǐ )にひたして、しぼ(💬)ったあと、大河(🐾)のはい(🏔)っ(🍍)ているのと(🥕)は反対のは(📝)じの大(🚅)便所の戸をあけ、中(🚵)に(🤒)は(🏔)いっ(💤)た。
飯島は、(🔢)いか(🖇)に(🛄)も得意らしくこたえた。
次(cì )郎は、(💤)自分の責任で(♓)あ(🏉)る二つの室(shì )の掃除を(👖)終わる(😚)と、す(🔱)ぐ便所掃除の手(shǒu )伝い(🐙)に行っ(🍉)た(🙋)。これ(💜)は、かれが助手とし(🈺)て塾生(shēng )活(🦑)をはじ(💣)めた(🔂)当(🅱)初からの、一つ(🌌)の誓(🔡)ちかいみたようになっ(😀)て(💄)いたのである。
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